『プール掃除』

　日曜参観の午後、教職員総出でプール掃除です。

　生徒諸君、次に学校へ来るときにはプールがきれいになって、水が張られていると思います。楽しみにしてください。

　今日の参観者の人数を報告します。
　１年…　５２人
　６組…　１０人
　２年…　５０人
　３年…　５６人
　計　…１６８人　でした。

　また、機会があれば、授業を見られた感想をお聞かせください。

『３年学年道徳』その９

「校長先生、素晴らしい学年と取組ですね。大変良いものを見せていただきました。」
　教育委員会の指導主事の皆さん（６名）がそう言って帰られました。

　今回の経験を活かして、次からはもっともっと多くの人が思いを述べられる道徳の時間にしていってほしいと思います。

　３年の生徒諸君、教職員の皆さん、お疲れ様でした。
　
　私も、久しぶりに良い思いをさせてもらいました。ありがとうございました。

　２学期・３学期には、１・２年生を対象に道徳の時間をさせてもらいたいと思います。俄然、楽しみになってきました。

『３年学年道徳』その８

　発言者は、いろんな思いを３年の仲間にぶつけました。

　あと１０か月、この仲間と共に過ごす日々を大切にしてほしいと思います。

『３年学年道徳』その７

　２つ目のワークは、「この機会に、３年の仲間に思いを伝えましょう。」というもの。

　次々と手が上がりました。
　特に最初に挙手してくれた原住君、あなたの勇気と使命感、情熱に感謝です。

『３年学年道徳』その６

　資料中の主人公をサプライズで会場に呼んでおきました。

　彼が話をしたときは、生徒も保護者も教職員も、流石に驚いたことでしょう。

『３年学年道徳』その５

　普段、人前で発表することが苦手な生徒がマイクで意見を述べる場面があったりして、とてもよい感じで進行しました。

『３年学年道徳』その４

　グループ討議の内容を代表者が発表します。

　ここでは、聴く方の態度も重要です。

『３年学年道徳』その３

　１つ目のワークはグループ討議です。

　Ｔ２である３年担当の先生方がファシリテイタ―として意見を引き出し、まとめていきます。

『３年学年道徳』その２

　さあ、資料を読みます。
　力のある資料なので、生徒も保護者もドンドン資料の内容に引き込まれます。

『３年学年道徳』その１

　３時間目の道徳の授業については、私が３年の授業者だったため、１・２年の様子が分かりません。１・２年生の諸君、保護者の皆様、申し訳ございません。
　３年の道徳の様子を紹介します。

　体育委員長の号令のもと、元気よく学習が始まりました。
　
　授業者（教師）と学習者（生徒）の間で、授業での約束を交わします。