イングリッシュシャワーの取組から

　生徒たちが登校する８時前からピロティの音楽を流しています。今の曲は「オブ・ラ・ディ、オブ・ラ・ダ」。ビートルズの歌です。
　英語に慣れ親しんでもらいたいということで、朝からテンポの良い英語の曲をかけていますが、そのほかにも階段の掲示板や学習コーナーなども活用して、生徒の皆さんの英語力アップを目指します!!

３年生私立高校の受験事前指導をしました。

　２月９日（月）６時間目、10日（火）から京都市内を中心に私立高校を受験する生徒のみなさんへの「事前指導」を多目的ホールでおこないました。受験上の諸注意や体調管理の話を聞いているみんなの姿から、緊張感の中にも「がんばるぞ」の決意を感じました。七中生、自信をもって！　落ち着いて!!　がんばれ!!!

学校だより８号を発行しました。

学校だより８号　学校だより８号を発行しました。この８号には、今月の言葉の紹介とともに新たに開催される地域のフェスタに七条中学校の生徒が参加していますというニュースを載せています。また、２ページ目には「下京のひびき１月号」の七中関連記事を載せました。
　生徒の皆さんに本日配布しました。どうぞご覧ください。

３年土曜学習

　私学入試に向けて、３年生の土曜学習会を開催しました。今回もテストに向けた学習を中心に、各自が熱心に取り組んでいました。
　時々、担当の先生に難しい問題のヒントをもらったり、解説してもらっている姿がありました。３年生の皆さん、いい状態で入学試験が受けられるように、健康には十分気を付けてください。

ランプシェイドを作りました

　本校の育成学級６組では、ランプシェイドをつくりました。四文字熟語の漢字やお気に入りの模様やマークなどを丁寧にカッターでくりぬいていきます。
　くりぬいたところには和紙を貼って、筒状にすると完成です。集中して取り組んでいましたね。

２月の言葉

　昨日までの３日間，生徒たちの様子をご覧いただこうと，朝から放課後まで自由参観という形で実施いたしました。お忙しい中，時間を割いて来校いただきました保護者の皆様には御礼申し上げます。
　さて，今月の言葉に「雨垂れ石を穿つ」という言葉を選びました。「雨垂れ」というのは，屋根や軒先からぽたぽたと落ちる雨のしずくのことです。また，「石を穿つ」とは「石に穴をあける」という意味になります。つまり，屋根から落ちる雨垂れが長い間ずっと同じところに落ち続けると，硬い石であっても穴をあけてしまうということから，小さな力でも根気よく努力を重ねれば，いつかは大きな成果が得られるということを表したことわざです。
　目標や夢に向かって，その実現に向けて日々こつこつと努力することを大切にしてほしいと願い，この言葉を正門前北側に掲示しています。

２月の生徒会掲示板から

　生徒会掲示板の向かいのプランターに植えてあるプリムラ・マラコイデスが咲き始めました。今年は厳しい寒さが続いていますが、その中で太陽の光を感じて少しずつ成長し、花を咲かせています。少しずつですが、花が増えていくのが楽しみです。
　さて、今月の生徒会掲示板には次のように書かれてあります。「２月　そうじをがんばろう！　服装を正そう！」
　それぞれの委員会を中心に、生徒たち自身で「誇りの持てる学校」にしようと励んでくれています。

学校自由参観、実施中！

　今日２日から４日まで、自由参観を実施中です。
　２時間目には校舎前に自転車が５台ほどならんでいました。中学校になると、生徒からおうちの方へ「なんでくんの？こんでもええで。」と言われるというお話はよく聞きますが、その言葉を押し返すように、どうぞ参観にご来校ください。
　学校の様子も感じていただけると思います。お忙しいこととは存じますが、どうぞこの機会にご来校ください。お待ちしています。

１年百人一首大会

　今日は１年生の百人一首大会を開きました。２年生の時と同様に、太鼓の合図で一首ずつ読まれていきます。また、２年生と同様に太鼓の合図があると会場が静まり、どの音が聞かれるのか集中している姿がありました。読まれるとすぐに札に手を伸ばす生徒がいるグループがあったり、下の句で一斉に探しているグループがあったりで、ほほえましい１年生の大会でした。

全校道徳

　今日の４時間目は全校生徒が体育館に集まって、道徳の学習をしました。学校長による全校道徳です。小学校の低学年で学習したことがある「ないた赤おに」を活用して、中学生の感性で「友情」について考えました。
　先週の朝読書の時間に「ないた赤おに」を読み、「青おには赤おににとって良い友だちだと思いますか？」という質問をしています。「思う」「思わない」「どちらともいえない」の３択で、その理由も書いてもらっています。
　各意見の代表者として８名の生徒が舞台に上がり、それぞれの思いをしっかりと発表してくれました。その意見を聞いて、立場を変える生徒もあり、話の内容は「この後、赤おにはどうすれば良いだろう？」へ展開しました。
　青おにの友を思う気持ちに良い友達関係だという思いをもちつつも、友を犠牲にした関係で良いのかというところを一人一人考えてくれたことと思います。