６年 小学校生活最後の調理実習

　先週は，６年生最後の調理実習を行いました。今回の調理実習では，栄養バランスを考えた献立を作ることができるように，おかずとして「ジャーマンポテト」「ほうれんそうのおひたし」の二品に挑戦しました。
　５年生から始まった家庭科の学習で，お茶を淹れ，サラダの作り，お米を炊き，お味噌汁を作り，６年生で，炒め物に挑戦し，野菜炒めといりたまごが作れるようになりました。
　そして，今回「ジャーマンポテト」と「ほれんそうのおひたし」を作ったことで，栄養バランスを考えた一食分の献立を考えることができるようになりました。

　調理を終え，作った料理を眺めながら子どもたちは，
「おいしそう」
「早く食べたい」と笑顔で口々に言い，
　実食した時は，
「おいしい」
「もっと食べたい」と一緒に作った仲間たちと話しながら食べていました。
　これで，小学校生活で行う調理実習は終了です。
　調理実習を通して，調理することの楽しさやみんなで協力して作る喜びを学びました。
　一人ではできないこともみんなで力を合わせるできるのですね。

１２月にヒマワリの花

　今年の春に植えたロシアヒマワリ。４ｍにもなって大きく育ちました。大きな花ができ、そのあと種ができました。花壇に落ちた種を大事に残したところ、次第に大きくなり、３本のうち１本が、１２月になってとうとう花を咲かせました。高さは1.5m程あります。２度咲くのなら追肥をしてやればよかったのですが、まさか咲くとは思わず、手を抜いたことが残念です。１２月にヒマワリ。学校に来られたら北校舎の下の花壇を見に来てください。

６年 非行防止教室 心にブレーキ

　朝，田畑に霜が降り，屋根は白くなり，車のフロントガラスは凍り，冬到来を感じます。

　今日は毎年６年生が中学校にむけて行う非行防止教室を行いました。この非行防止教室では，警察官や元警察官の方々が，実際に起きそうな身近にある問題を取り上げ，そのことが社会のルールではどのような犯罪になるのか，そして，その犯罪に対してどのような処罰があるのかなどを教えてくださいました。

　この学習のねらいは，身近にある問題に対して，正しい判断をして，よりよく生きることです。そのためには，『心にブレーキ』をかけることの大切さが重要になってきます。
　社会に出れば，ついつい出来心でやってしまったということは，許されません。そういうことにならないように，心にブレーキをかけ，相手のことを考え，断る勇気や正しい行動を選ぶ冷静さが大切です。

　犯罪は身近にあります。被害者にも加害者にもなりえます。法律が変わり，場合によっては，１２歳から少年院に入るケースもあるとおっしゃっていました。
　
　これからの人生を大切にするため，自分を大切にするため，そして，自分を大切に思ってくださる方を大切にするため，正しい判断をしながら，心豊かに生きていってほしいですね。

　

学校沿革史

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学校要覧４０年のあゆみ

学校評価結果等

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7月アンケート結果

7月アンケート結果２

学校教育方針

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Ｈ２６年度　学校教育方針

６年 ランチルーム

　６年生のランチルームの学習がありました。

　今回学習したことは「砂糖のとり方」についてです。

　大塚小学校の栄養教諭の岡本先生に，砂糖（糖分）のはたらきや摂取し過ぎるとどうなるかを分かりやすく指導していただきました。

　砂糖を摂取し過ぎると

１．肥満になる

２．疲れやすい

３．イライラしやすくなる

　など，砂糖の摂取が体や心にどのような影響を与えるのかを知りました。

　また，１日に摂取するとよい砂糖の量は２０ｇで，そのうち給食では１食につき２〜３ｇだそうです。

　子どもたちは，普段食べているおかしにどれぐらいの量の砂糖が含まれているかを知り，１日に摂取してもよい２０ｇを越えているおかしの砂糖の量に驚いていました。

　その後，子どもたちのよく知っているジュースに含まれている量の砂糖水を飲みました。
　あまりの甘さに顔をしかめる子も多く，あまりの甘さにびっくりしていました。