９月児童集会

　26日（金）の朝に９月の児童集会がありました。今回は給食委員会から来週の「秋の給食ペロリ週間」についての説明，保健委員会からは夏休み明けに合った「早寝早起きゲームナッシーキャンペーン」の各学級からの結果報告と全学年を通したハッピーの数の紹介，本部委員会からは来週の「スタンプラリー」に向けた説明と，それぞれの委員会から発表がありました。
　「早寝早起きゲームナッシーキャンペーン」の発表では，「どんなことを頑張ったのか」「これからどうしていくのか」，中には「学級でこんなふうにしていきたい」など，緊張しながらも代表の子どもたちは一生懸命発表してくれました。
　「話すこと・聞くこと」を日々意識づけていくために，児童集会もひとつのきっかけにしながら，学年・学級でスピーチなどの取組を進めていきます。
　前期末まであと２週間。給食ペロリ週間やスタンプラリー，嵯峨中パレード，50周年記念式典など，行事が続きますが，学習のまとめとともに，行事にも全校で力を合わせて頑張っていきます。

総合防災訓練

　嵐山小学校でも昨日，「引き渡し避難訓練」を実施いたしました。地域でも今日，総合防災訓練をされていました。
　
　嵐山学区では，昨年９月に発令された「特別警報」，先月の台風１１号等で地震や台風などの自然災害に対して，安全かつ迅速に避難することをたいへん重要にとらえておられます。今日の訓練にも地域のたくさんの方が参加をされていました。

引き渡し避難訓練

　９月２０日（土）の４校時は，引き渡し避難訓練を実施しました。「京都・亀岡に台風接近に伴い特別警報が発令された」という設定です。
　担任が，お迎えにきてくださった方，お一人お一人確認をして，お子様を引き渡しました。
　学校全体が計画通りに動き，緊張感をもち，確実な引き渡しができるよう実施いたしましが，実施することで課題もみえてきました。

　保護者の皆様，ご協力ありがとうございました。

土曜参観

　９月２０日（土）土曜参観でした。平日，学校にお出ましにくい保護者の皆様にたくさん来ていただきました。ありがとうございます。
　
　子どもたちに確実な学力をつけることは，学校教育の最大の目標です。その授業を１時間１時間を大切に考え「わかる授業」にすることが最も重要なことです。

　今日の授業についても学年間で放課後振り返り，次に生かしていけるよう話し合っていました。

土曜参観，ご苦労様でした。

　今日，９月２０日（土）土曜参観日でした。たくさんのご参観ありがとうございました。
　子どもたちの学習の様子はいかがでしたでしょうか。意欲的に学習に向かっていたでしょうか。

スチューデントシティ 振り返り

スチューデントシティ体験学習の振り返りを行いました。各ブースごとに集まって，写真やイラストを交えて新聞形式にまとめました。教室前に掲示しています。参観日に子ども達の思い出のつまった新聞をご覧下さい。

黙々と掃除をする姿

　今日，掃除の時間に黙々と掃いている６年生の姿がありました。グループで掃除をしているのですが，特におしゃべりをすることもなくしっかりと砂を固めていっています。
　「この姿に価値がある」ということをまず，同じ６年生が気付いてくれたらと思いました。そして,嵐山小学校に広がってくれることを思いました。

　素晴らしい姿です。子どもたちの価値ある姿をさらに見つけていきます。そして，広げていきます。

４年生 みさきの家の活動のふり返り

みさきの家には欠席した児童もいましたが，事後の活動として，みんなでみさきの家で拾ってきた石にペイントをしました。
カラーテックスという特殊なインクで石に字や絵をかきました。
欠席だった人も，思い思いにペイントをしました。

参観まで教室に飾っておきます。

スチューデントシティ体験学習 ５年生・つくし学級

　１７日（水）生き方探究館へスチューデントシティ体験学習へ行ってきました。仕事やショッピングを通じて，仕事とお金の関係や，社会の仕組みについて学習しました。最初はみんな緊張している様子でしたが，後半は慣れてきた様子で活き活きと活動を楽しんでいました。
　疲れたという声も聞こえましたが，それも頑張った証ですね！とても貴重な体験ができた一日でした。

スチューデントシティ体験学習に向かって出発！

　９月１７日（水）５年生とつくし学級の子どもたちは，今日スチューデントシティ体験学習をします。８時に集合した子どもたちに担任の先生から，「今日は，大人として行動します。ひとつひとつの行動の合間に無駄な話をしません。」と注意を受ける場面がありました。

　今日一日の活動についての意識をしっかりともちなさいということを話されていました。子どもたちの顔つきも少しずつ変わっていきました。
　
　今日にいたるまで１０時間の事前学習をしています。まず「人はなぜ働くのだろう。」ということを考えていきます。「社会は，どのようにつながっているのだろう。」そして「お金と生活はどのような関係があるのだろう。」という学習に進んでいきます。

　このように事前学習があっての今日の体験学習です。それぞれ子どもたちの学びがあるはずです。ぜひ，今日の体験についてご家庭で話題に出してください。