授業の改善を目指して

　全国の市町村でタブレット型端末を使って，新しい形の授業が研究されています。下鴨中学校でも昨年度，２０台のipadが導入され，英語科や保健体育科を中心に，活用が図られているところです。ipadを使えばよいのではなく，これまでよりも教育効果が得られることが重要なねらいです。そのため頻繁に授業で利用されていると言う状況ではありませんが，それでも会議室においているipadを抱えて授業に出向く先生の姿も見られるようになりました。新しい機器を使うことによって，今までの授業を見直し，生徒に分かりやすい授業を提供しようとする心構えが，授業改善に結びつくと考えています。
　保健体育でipadを使うということで，授業の見学に行きました。すでに幾度かの授業で経験しているせいか，指導者の指示に従い，生徒たちは抵抗なく情報機器を使っています。授業のねらいも明確に示され，その課題を解決するために練習を繰り返し，グループで話し合いをしています。自分の考えをノートにまとめるなど，言語活動も適切に配置されていました。若い先生のこうした工夫を見習いたいところです。
　福田先生の授業の流れは，こちらから ごらんいただけます。

　こうした授業改善の取組として，左京区内の教科別授業研修会が，今月23日に開催されます。また，本校でも同様の目的で，来月中旬にそれぞれの教員が授業を公開し，相互に参観する中で研修を深める機会を設けています。この取組に合わせて，保護者の皆様にも学習の様子をごらんいただきたく，「公開授業週間」を予定しております。詳細につきましては後日ご案内いたしますが，お誘いあわせの上，ぜひご来校くださいますようお願いいたします。

連休のさなか

　台風１９号は，強い勢力を保ったまま，進路を東寄りに変え，京都には１３日の夕方から深夜にかけて最接近する見込みです。大雨が予測されますので，皆様も充分にお気を付けください。

　さて，連休中もいろいろな場所で下鴨中学の生徒ががんばりを見せてくれています。
　まず１１日は，実用英語検定が本校で実施されました。２級１名，準２級１７名を始めとして，５つの級に８１名がチャレンジしています。開始間際まで廊下で問題に取り組む姿も見られました。きっと良い結果が帰ってくることでしょう。

　野球部は，２次戦初戦を七条中学校と行いました。初回いきなり満塁ランニングホームランで４点を先制。その裏に２点を返されるものの，その後は投手戦となり，膠着状態が続きます。ランナーを出して押し気味に進めているにもかかわらず，最後まで息のつけない試合でしたが，２点差のまま勝利を収めました。
　続く１２日は，横大路グラウンドで上京中学校と対戦。２回にラッキーな展開で１点をもらうと，連投の田中君が相手打線を完封し，Ｄゾーン１位を倒してのベスト８入りとなりました。
　女子ハンドボール部は，決勝進出を賭けて深草中学校と対戦。初めての公式戦となる１年生に遠慮があるのか，思ったように試合が運べません。残念ながら勝利を収めることはできませんでしたが，来週の順位戦に進むことになります。大差での敗戦に悔し涙も隠せませんでしたが，その思いを次の順位戦に，そして春につなげてほしいと思います。
　ここまで多くのチームが予選リーグを戦ってきました。学校からはなかなか応援に行くことができず申し訳ありませんが，たくさんの保護者の皆様に駆けつけていただくのが，何よりの励みとなっています。引き続きどうぞよろしくお願いいたします。

　また，１２日には３小学校でそれぞれ区民運動会が開かれています。「中学生が走ってくれると活気づく」とは地域の方のお言葉。にこやかにあいさつする姿も学校とは少し違って感じられます。まだまだ成長途上の中学生ですが，地域を支える力を発揮してもらいたいと思います。　
　

ひらめく

　　　　休み時間に

　　　　友達と最後の確認をした

　　
　　　　このねばりで

　　　　テストの最中に

　　　　答えがおりてくる


　　　　　　<第２回テスト最終日＞

平成26年度学校教育目標・経営方針

　平成２６年度も折り返しを過ぎ，今日は第２回テストの最終日です。懸命に問題に立ち向かう生徒の姿を見ていると頼もしい限りです。

　来週からは後期の時間割に変わりますが，強い台風の襲来も予想されています。十分にお気をつけくださいませ。

　さて，大変遅くなりましたが，平成２６年度の学校教育目標並びに経営方針を「配布文書」に上げております。こちらから もごらんいただけます。

H26前期学校評価の公表

以下の記事は，９月３０日に掲載したものですが，左側にある「カテゴリ」が新しくなったため，再度掲載させていただきます。

　さわやかな風に乗って，キンモクセイの香りが鼻をくすぐっていきます。今日で９月も終わり。年度の折り返しとなりました。中学校も大きな行事を終え，間もなく定期テストを迎えます。慌ただしく毎日を過ごしてきた９月でしたが，高揚した気分を少し抑えて，じっくりと勉強やスポーツに取り組んでもらいたいと思います。

　さて，保護者の皆様にご回答いただいたアンケートの集計並びに内部評価・関係者評価が終了いたしました。ご協力ありがとうございました。このページで公開するとともに，本日各家庭へお配りいたします。
　頂戴したご意見を教育活動に反映し，さらに開かれた学校づくりに取り組んでまいります。
　前期学校評価のまとめは，こちらから ごらんいただけます。

　また，評価の指標として挙げている「全国学力・学習状況調査質問紙」の結果ですが，３年生にのみ顕著な傾向であるのか，それとも下鴨中学校の状況を映しているものなのか，現在精査をしているところです。整理がつき次第，改めてお知らせする予定をしております。

　また，平成２５年度学校評価のまとめは，こちらから ，平成２６年度学校評価計画は，こちらから ごらんいただけます。

精一杯に

　授業で学んだこと

　家で勉強したこと

　持てる力をすべて出し切る


　　　最後の１問を埋めるまで



　　　　　　<第２回テスト２日目>

新着！

　学習発表会を盛り上げてくれたスローガンの横断幕が，図書委員さんの手で図書室に飾られています。いつも明るい図書室ですが，白地にグラデーションの文字が映える今年の横断幕で，さらに明るさが増したようです。

　さて，このページでもお知らせしたように，８月２８日に全校生徒を対象とした選書会が開かれました。その際に選ばれた本が，先週末に届けられています。あなたが選んだ本はリストに入っているでしょうか。ぜひ図書室に来てください。
新しく届いた本の一覧は，こちらから ごらんいただけます。

水菜に群がる２年生 〔第２幕〕

　技術の時間に栽培した水菜を収穫して，今日は家庭科で「水菜餃子」の調理をしました。
　すでに段取りは授業で説明済みのため，どの班も手際よく調理を進めていきま…とはいかないようでした。とはいえ，料理をしつけているであろう生徒がイニシアチブをとって，作業は進んでいきます。
　ゆでた水菜をみじん切りにし，固く絞って味付けをしたミンチ肉と混ぜ合わせます。ニンニクやしょうがの香りが，この時点で食欲をそそります。粘りが出るまで揉んだタネを皮に包みます。きれいにひだがつけられたものから「餃子であろう物体」まで，とりどりでしたが，焼き上げれば味は同じ。みんなおいしそうにお箸を動かしていました。５０分間で調理から片づけまでと慌ただしい様子でしたが，良い経験になったことと思います。ぜひ，家でも試してみてください！

【お知らせ】台風１８号に関わる状況について

　大型で強い台風１８号は，早朝から近畿を暴風域に巻き込み，現在北東へ進んでいます。このため，本日は２限までを臨時休業とし，３限（１０：４５〜）から授業を再開いたします。

　あらかじめお知らせしています通り，午前７時の段階で暴風警報が発令されている場合は，上記のように対応いたしますが，間違って登校してきた生徒も複数名おりました。また，このページにアクセスいただいた方もたくさんいらっしゃったようですが，全市の幼・小・中・高が一度にアップし，皆さんも閲覧されるということで，正しく表示されずご迷惑をおかけしたようです。

　今後同様のケースが発生した場合，テレビ等の情報にご注意いただくことはもちろんですが，ＰＴＡメール配信で状況をお知らせできればと考えております。もし，この機会にメール登録を希望されるようでしたら，担任までお声掛けくださいませ。

リンゴの皮，むけますか？

　食品成分表によれば，リンゴの廃棄率は１５％だそうです。ところが，下鴨中学校の生徒の中には３０％を超えるようなむき方をしている生徒もいるとか……。そんな話を家庭科の浜田先生に伺ったので，実際の様子を見せてもらいました。
　リンゴの皮むき，最後の授業となる２年５組。各クラスの廃棄率がホワイトボードに書きだされ，緊張と興奮が高まっているようでした。この日に備えて，家で練習してきた人も。
　ピーラーで用を足せる今，ひょっとしたら鉛筆を削るように皮をむく生徒もいるのではと心配していましたが，さすがにそんな人はおりません。ただ，一刀目からザックリ切り取ってしまう人，丸いリンゴを四角に仕上げる人，芯をとるたびに８分の１にしてしまう人……。廃棄率の高さもうなずけるところです。
　包丁を持った手の人差し指をガイドに，親指をうまく使って皮と包丁をコントロールすること，反対の手でリンゴを回すことがうまくむくことだと思うのですが，２人の女子生徒が，完全な包丁さばきで皮を長くつなげてむいていました。自然に「リンゴがむかれている」ようで，心地よい感じでした。見た目も味の内，そう実感します。
　その差は経験の量でしかないのでしょう。ただ，こんなことも「生きる力」に入るのではないかと思います。いかがでしょう？