エコライフチャレンジまとめ ４年生

夏休み前にした「エコライフチェック」と，夏休みの終わりにもう一度チェックした結果をもとに，自分たちのエコライフについて見直しました。できたことを水色の付箋紙，できなかったことをピンク色の付箋紙に書き，模造紙に貼ることで，自分たちの目標が見つかりました。立てた目標を達成するため，今後もエコについて考えていきたいと思います。

大根をうえました ２年

トマトの後に大根を植えました。
地域の方に畑作りからご協力したいただき，今日は種をまきました。
太い大根が収穫できるといいですね。

茶道，狂言，日本民舞 お稽古 ６年

６年生は，総合的な学習の時間に「伝統文化を探ろう」の学習をしています。
香，茶道，狂言，日本民舞の体験をしました。
今日は，茶道，狂言，日本民舞のグループに分かれて，お稽古をしました。
少ない人数なので，ひとりひとり丁寧に教えてもらうことができました。

敬老会に参加 ４年生

４年生が，敬老会に出演しました。
第２部のオープニングの舞台です。
エイサーを踊りました。お年寄りのみなさんに喜んでいただくことができました。

日本民舞体験 ６年

６年生は，総合的な学習の時間に「伝統文化を探ろう」の学習をしています。
狂言に続いて民舞の体験をしました。
日本民踊は，「民」が楽しめる，つまり，誰でもが楽しめる踊りとして，
日本中のそれぞれの地域で伝わっています。
民踊と聞くと，おばあさんの踊りと思うかもしれませんが，若い方もたくさん
踊っていたり，新しい民踊ができたりしているそうです。
今日の師匠方の「あかね会」のみなさんは，７月に日産スタジアムに観客７万人が入った「桃色クローバーＺ」のバックダンサーとしても踊られました。
「日本民踊をもっと知ってほしい，そして，日本民踊は，同じ踊りをしているけれど，
それぞれ踊り方があって，個性が出せるのが良さです。」と語っておられました。
子どもたちは，実際に踊りを見たり，道具を触らせてもらったり，とても楽しい時間を過ごしました

狂言体験 ６年

６年生は，総合的な学習の時間に「伝統文化を探ろう」の学習をしています。
「香」「茶」に続き「狂言」の体験をしました。
狂言は，室町時代に生まれた演劇です。衣装，道具もほとんどなく，効果音もすべて声や足音でします。とてもシンプルな演劇です。
３０年近く狂言を学んでこられた先生に教えていただきました。
扇を盃に見立てて，お酒を飲むようすを表現しました。
また木に登って柿をとって食べている様子を，木の枝がないのにそのように見える動作も演じてもらいました。
楽しい体験ができました。

ゴミを少なくしよう ４年社会

エコまちステーションの方に京都のごみについてのお話を聞きました。
ゴミの減量化がすすんでいます。
みんなが努力してごみを少なくする努力をしていきたいと思いました。

茶の心 ６年

６年生は，総合的な学習の時間に「伝統文化を探ろう」の学習をしています。
地域にお住まいの茶道の先生に来ていただいて「茶の心」を教えていただきました。
茶道ではたくさんの作法の約束がありますが，根本は，「おもいやり」「おもてなし」の気持ちを伝え，それにこたえることにあります。お茶をいただくときに，お茶碗を回してから飲みます。この作法も「おもいやり」を伝えるための方法なのです。
お茶を出すときにお茶わんのきれいな模様が正面に来るように出します。茶碗の美しさを味わっていただきたいとおもてなしです。お茶をいただくときに，模様のある方から飲んだら，汚れてしまうかもしてないから，茶碗を回します。「おもてなし」に答える作法なのです。
茶道をしていて大切にしていることは，受けつがれてきた伝統を大切にすることと，今自分が接するお客さんにその人，その場に応じた「おもいやり」「おもてなし」の心を伝えることだそうです。
大切なことをたくさん教えていただきました。



　

ゆで野菜のサラダとゆでたまご ５年

５年生は調理実習をしました。
ゆで野菜のサラダとゆでたまごです。
半熟卵にしたかったのですが，少し時間が足りず，キミが流れてしまったグループもありました。
楽しくおいしい調理実習でした。

香はおもてなしの心

６年生は，松栄堂に見学へ行きました。
香の原料を見せていただき，どのようにして作るのかについて学んだあと，工場の見学をしました。
工場では，職人さんの，匠の技を見せていただきました。
線香一本一本を大切につくっていくために集中力が大切だと教えていただきました。
見学してから，「かおりのしおり」を作りました。
伝統は，決して古いものではないそうです。今の生活に息づいているものなのです。