音羽まつりに向けての話し合いがスタートしました。

　２月２０日に今年度の音羽まつりを行います。それに向けて，今日の昼休みに第１回目の話し合いを行いました。昨年度までのお店を参考にしながら，今年度，自分たちがどんなお店を出したいかグループごとに話し合いました。グループでは，高学年の子どもたちが上手に低・中学年の子どもたちの意見を引き出していました。「すすんで・なかまと・よりよく」の学校教育目標の実現を目指した音羽まつりにしていきたいと思います。

あいさつ運動

１月８日から３日間，あいさつ運動を行っています。児童会の子どもたちが中心となって，北門周辺や四ノ宮交差点，旧三条交差点に分かれてあいさつを行いました。自分から積極的に友だちや地域の方にあいさつができる姿を目指しています。

学校に元気な子どもたちの声がもどってきました。

　本日より授業を再開しました。学校に元気な子どもたちの声がもどってきました。体育館へ入場する際も，静かに歩いて入場でき，落ち着いた中での再開となりました。
　学校長からは「１月はあいさつをがんばろう」と具体的な行動目標についてお話がありました。気持ちの良いあいさつを通して，さらになかまの輪を深めていってほしいと思います。

６年生朝マラソン

　６年生は冬休みも朝マラソンに取り組んでいます。寒い日が続いていますが，子どもたちは体を動かすことを楽しんでいます。インフルエンザ等で体調を崩している児童もいますが，休み中に十分静養して１月８日には全員が元気な顔で登校してきてくれることを願っています。

冬休み前の朝会

　１時間目に朝会を行いました。学校長からは「冬休みを安全に過ごしてください。そして，１月８日に元気な顔で会いましょう」と話がありました。その後，人権月間のふり返りを行いました。各クラスで取り組んだことの紹介があり，どのクラスも「やさしい言葉をつかうこと」「友だちのいいところを見ていくこと」を大事に取り組んできたことが分かりました。最後に各担当の教職員から冬休みの安全な過ごし方について話をしました。明日から冬休みです。子どもたちにとって素晴らしい冬休みになることを教職員一同願っています。

２年生 楽しい体育の学習「とびくらべ」

　２年生は今，体育で「とびくらべ」の学習をしています。授業では，５歩とびくらべとゴムとびくらべの２つの運動を楽しんでいます。５歩とびくらべでは５歩でいかに遠くへとべるか，ゴムとびくらべではいかに高くとべるかを競い合います。競い合う中で運動に工夫を加えることが楽しさにつながっていきます。この学習が中学年・高学年の走り幅跳びや走り高跳びの学習につながっていきます。

4年生 科学センター学習

　４年生が科学センター学習を行いました。プラネタリウム学習では，普段なかなか観察できない星や月の動きについて学びました。また，展示学習では，さまざまな展示物とともに，５つのプログラムも用意されており，自分で選んで参加しました。化石をさわってみたり，空気の力を見たり，めずらしいチョウの観察をしたり…と子どもたちは目を輝かせて学習していました。科学を学ぶ楽しさを感じ，科学に対する興味・関心が高まったのではないかと思います。

みんなで協力して楽しもう！３年生「サッカー」

　３年生が「みんなで協力して楽しもう」をテーマにサッカーの学習に取り組みました。ゲストティーチャ―として元Ｊリーガーの西田さんをお招きしました。華麗なボールさばきを目の当たりにした児童からは大きな歓声があがりました。みんなで協力しながら楽しむことを学んだ１時間でした。

４年生 総合的な学習

　４年生が総合的な学習の時間で，身近な環境について考えることをテーマに取り組んでいます。今日（１２／１３）は，昨年度まで本校の教職員であった 浅井　定雄 先生をお招きして学習を深めました。浅井先生からは，９月に京都を襲った台風１８号による音羽山の被害状況をスライドを交えながら分かりやすく説明してくださり，身近な環境を一人一人が守っていくことの大切さについて子どもたちは考えることができました。
　なお，音羽山の被害報告パネルは，本校４校舎３階「ふるさとルーム」にも展示されています。

消防団の方からお話を聞きました

　４年生の社会科「安全なくらしを守る」の単元の「火事をふせぐ」という学習の一環で，消防団の方々をお招きしてお話を伺いました。消防団の活動の様子についてのお話を聞いた後で，消防器具庫に入って実際に器具を見たり触ったりさせてもらいました。消防団の方々が地域の安全を守るために様々に努力されていることがわかりました。今回の体験をもとに，これから自分たちにもできることはないか考えていくことができればと思います。