5年 音楽鑑賞 4年 京版画

　1月29日（水）に4年生は京版画体験がありました。京都の伝統工芸である京版画。子どもたちは大喜びで版画を楽しんでいました。出来上がったはがきをみて笑顔いっぱいの4年生でした。
　5年生は京都コンサートホール音楽鑑賞に出かけました。迫力のあるオーケストラに感動していました。また，指揮者への花束贈呈を本校児童が行いました。ＮＨＫの大河ドラマの音楽を指揮された指揮者の方がかぶりものをされていて，大変楽しい音楽鑑賞となりました。

1月24日(金）研究発表会がありました。・・・1月28日

全学年で道徳を研究発表させていただきました。

保護者をはじめ、各学校関係者の方々が御参観くださいました。

培ったコミュニケーションの力を発揮して自分の考えを述べようと子どもたちもみんな一生懸命でした。

写真は2年生で意見の言いたい子どもが立って順番を待っている様子や班での交流の様子。

6年生ではペアトークをした後の発表の様子です。明日はまた他学年の様子をHPにあげます。

研究発表会

　1月24日（金）に七条第三小学校の研究発表会がありました。本校は道徳を研究しています。その研究の一端を発表しました。他府県からもたくさん本校に来て下さり，100名を超える参観者がありました。
　子どもたちは，緊張しながらも，一生懸命考え，発表していました。参観者の方からは，「子どもが一生懸命考えていて素晴らしい」「きちんと話を聞いたり話したりできる子どもたちだ」「あいさつがしっかりできる」などうれしい感想をたくさんいただきました。
　そのあと，全体会で学校長の挨拶，研究の概要説明を行ったあと，指導講評がありました。参会された方は熱心に話を聞いておられました。そのあと，大阪教育大学　名誉教授　藤永　芳純先生の講演がありました。大変楽しく，そして勉強になるお話をたくさんしていただきました。
　授業の様子は明日掲載します。今回の写真は，藤永先生の講演の様子です。

1月児童朝会（全校生）・・・1月27日

今日は児童朝会がありました。

児童朝会では、「「ガラガラガラ・・・」何をしているでしょう？」「答え、うがいです。」と問題を出す場面があったり、「好き嫌いしてはいけないよ。バランスの取れた食事をしよう」と4人の子ども達が寸劇をしたり、子どもたちは自分たちの委員会で伝えることを工夫して発表していました。

児童朝会でも、子どもたちは発表する仕方を考えています。

七条中学校生徒説明会・・・1月22日

七条中学校に行って、先輩たちに中学校の一日の生活を寸劇で見せてもらい、部活動の体験入学もしてきました。

七三の子どもたちは中学校の先輩たちから中学校の生活を教えてもらえて楽しそうでした。


もうすぐ中学生。

小学校を卒業してもたくさんの先輩たちに囲まれて素敵な中学校生活がおくれそうですね。

ハッピーキャロット

　1月21日の給食の献立は，牛乳・ご飯・煮しめ・ごまめ・京風みそ汁でした。京風みそ汁にニンジンが入っていたのですが，給食調理員さんが，さくらの形のニンジンを各クラスに3つ入れてくださいました。このことを知った子どもたちは大喜びで，給食を楽しみながら食べていました。

大阪ガスエコエンジェル（4年生）・・・1月21日

4年生が大阪ガスの出前授業で環境について学習しました。
クイズ形式で，環境問題やエコについて考えました。子どもたちは今まで経験したことや，知っている知識，学習したことなどをもとに一生懸命考えていました。

フェスティバル（1・2年生）・・・1月20日

生活科「あそんで　ためして　くふうして」の学習で2年生が1年生を招いてフェスティバルをしました。

ペットボトルや空き缶、どんぐりやプリンカップ、トイレットペーパーの芯など、身近な材料から、どんなことができるか、どんな風に工夫すれば楽しく遊ぶことができるかなどを考えて、遊びのコーナーを作りました。

フェスティバルでは、１年生にお客さんとして来て貰い、遊び方を説明し、実際に遊んでもらいました。
1年生が「楽しい！」「これはどうするの？」とたくさん興味をもってくれたり、楽しんだりしてくれたりしたことが、２年生の子どもたちにとっても、とても嬉しかったようです。
また、身近な素材から様々な工夫をして遊ぶことができるといいと思います。

避難訓練（全学年）＆5年生理科・・・1月17日

避難訓練がありました。

今日は中間休みに予告なしで避難訓練をおこないました。

子どもたちは放送を聞いて運動場に集まることができました。



理科室では5年生が電磁石のはたらきを利用した教材を組み立てました。

自分たちが作ったものが動き出して喜んでいました。

朝 教職員の読み聞かせ（全学年）・・・1月16日

クラス担任以外の教職員が読み聞かせをしました。

どの教室でも、いつもの担任の先生とは違った緊張感を持って、お話を最後まで聴きました。

「その話、知ってる」とこたえる子どもたちも、いつもと違う雰囲気の中でお話を楽しむことができました。