映画のつどい

　１３日（土）少年補導委員会主催の「映画のつどい」が多目的ホールで行われました。およそ３０名ほどの子どもたちが参加し、ゆうかいから自分を守るにはどうすればいいのかというお話の「こわくなったら　にげようね」という映画と楽しくまた心が暖かくなるアニメ映画「ムーミン谷の彗星」という映画の２本を見ました。終わってからアニメのキャラクターのうちわをもらい、楽しい午前中をすごすことが出来ました。

金箔押体験（５年）

　２日（火）の３・４時間目、５年生は「金箔押体験」をしました。２名の伝統工芸士の方から、伝統工芸の話や、金箔押のことなどを聞きました。完成した作品を見せてもらい「作りたい」という気持ちが強くなったところで、いよいよ作る時になりました。まず、お皿にテープを張り、次にものすごく薄い金箔を緊張しながら押しました。一人ひとり自分だけのお皿作りをしました。最後に初めに張ったテープをはがすと金色にデザインされたお皿になり、子どもたちはとてもきれいなお皿に感激していました。今回の体験を通して京都の伝統工芸に興味を持ち、日本文化の素晴らしさに今後とも目を向けてほしいです。

あいさつ運動

　１日（月）〜５日（金）の１週間、代表委員会の子どもたちが正門で「あいさつ運動」をしました。一列に並んで登校してきた人に「おはようございます。」と元気よくあいさつをすると、「おはようございます。」と大きな声で返事か返ってきます。ほんの一場面ですが、何か心温まる思いになります。これからももっと子どもたちからあいさつが出来るようにしていきたいです。

絵本の読み聞かせ

　３日（水）の中間休み、保護者の方に絵本の読み聞かせをしていただきました。「地獄」「どこいったん」の２冊を読んでいただきました。子どもたちは静かにいっしょうけんめいお話を聞いていました。子どもたちに考えてほしい・楽しんでほしい内容でした。最後は子どもたちから読み聞かせよかったという感想が出ていました。

交通安全伏見区民大会

　６月３０日（日）の午後から深草総合庁舎で「交通安全伏見区民大会」が行われました。その大会に本校の１・２年生の子どもたちがダンスで出演しました。「浪速いろは節」と「祭りだ祭りだ」の２曲をステージいっぱいに踊りました。いっしょうけんめい踊っている姿をみて、最後に参観されてみなさんから大きな拍手をもらい、子どもたちは満足した表情でした。

花植え会

　２２日（土）の午前中、学校のまわりを花いっぱいにして道を通られる人に楽しんでもらおうというねらいで「花植え会」をしました。たくさんの子どもたちが参加し、地域の方に植え方などを教えていただきました。一人ひとりマリーゴールドとペチュニアをもらって植えました。最後に学校のまわりが花いっぱいになるようにみんなで水やりをしました。

親子ふれあい行事

　２２日（土）の午後、女性会・ＰＴＡ主催の「親子ふれあい行事」が行われました。紙ひこうき作りの名人の方にきていただき、紙ひこうき作りをしました。低学年と高学年に分かれて作りました。特に高学年の飛行機は作り方が難しく、子どもたちも一生懸命話を聞いて作りました。その後、体育館で各学年に分かれて飛ばし合い競争をしました。１５ｍ以上飛んだ飛行機もありました。最後によく飛んだ飛行機の表彰式を行いました。景品として名人の方がつくられた飛行機をもらって、とても嬉しそうでした。

プール開き

　先週に５・６年生が一生懸命掃除をしてきれいになったプールを今週から使っています。今は水なれ週間ということで、２４日には１・２年生が初めてのプールに入りました。お天気の中、子どもたちはきゃきゃと大きな歓声を上げ、プールの中を歩いたり、泳いだりと楽しんでいました。今週末からは他の学年の子どもたちも入り、本格的な水泳学習になります。

避難訓練

　１８日（火）に不審者を想定した避難訓練を行いました。「全校のみなさんは体育館に避難しなさい」という放送から３分で全員避難することができました。避難する時は「お（おさない）・は（はしらない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）・て（低学年ゆうせん）」の言葉を思い出し行動することと、不審な人に声をかけられたら「いか（いかない）・の（のらない）・お（大きな声で叫ぶ）・す（すぐにげる）・し（しらせる）」の言葉を思い出し行動するように話をしました。その後、学校にいる間に災害が起こった時の下校の訓練も行いました。みんな真剣に取り組んでいました。

選書会

　１７日の１週間を読書週間と位置づけいろいろな取り組みをしました。そのひとつ、２０日２１日の２日間、選書会をしました。本校に入ってられる本屋さんと連携し、ふれあいホールにたくさんの本を並べてもらいました。各学年１時間かけて、並べられた本を読んで読みたい本を２冊選びました。全校で多く選ばれた本を今年度に購入する予定です。子どもたちは新しい本と出会い、一生懸命読み、気にいった本を選んでいました。