１年生学習確認プログラム

　１０日（月）１年生は、学習確認プログラムＢａsｉｃの１日目を行いました。今日は国語科と社会科の問題に取り組みました。明日も３教科のプログラム学習があります。

１０日・生徒十訓の日

　毎月１０日は「生徒十訓の日」です。朝の登校時に生徒会の皆さんが挨拶運動を行いました。挨拶はコミュニケーションの基本です。寒くても「おはようございます」と元気に挨拶をかわすとすがすがしくなります。

同じですあなたとわたしの大切さ：人権学習

全学年に於いて2日目の人権学習が行われました。それぞれの学年に於いて、様々な問題について理解を深め、自ら考え行動できるように人権学習が行われました。今回の学習を一つのきっかけとして、日常の学校生活の中で、互いの立場や気持ちを尊重し、進んで集団を向上させていこうとする意識や態度を身につけてほしいと思います。

平成25年度入学説明会

たくさんの保護者の方に来校していただき、平成25年度入学説明会が行われました。やむえず欠席された方には、小学校を通じてパンフレットをお渡しいたします。ありがとうございました。4月の入学を教職員一同お待ちしております。

図書館を活用した授業を前に

図書の貸し出し方法が、ようやくバーコード化され、先日より図書館利用についてのガイダンスが行われている。ガイダンス終了後、読みたい本を選定し、実際に本の貸し出しを行い、読み始めていた。「話が通じない人に一言」「この世でいちばん大事なカネの話」「犬はだれだ、ぼくはゴミだ」「人はなぜうそをつくのか」などおもしろそうな本を選定していた。選定される本をみながら、生徒の思いや感性、どんなことに興味があるのかが垣間見え、興味津々に眺めていた。

人権学習３年生

　人権学習３年生は、同和問題について、歴史的な背景や「水平社宣言」に関するビデオを見て、この問題の解決に向けて今まで取り組まれてきたことや、この問題を主体的に解決していく必要性について考えました。

人権学習２年生

　人権学習２年生は、外国人問題について、「日本と朝鮮のかかわり〜ちがいを豊かさに〜」の教材をもとに、正しく歴史を理解するとともに、互いに尊重し共に成長するために何ができるかについて考えました。

人権学習１年生

　５日（水）５，６限に、全学年で人権学習が行われました。１年生は「身の回りの差別・障害者問題」について学習しました。バリアフリーやユニバーサルデザインなど身近な話題をもとに、共に生きていくために必要なことについて考えました。

図書館利用ガイダンス始まる

　５日（水）から国語科の授業で、バーコード化された個人カードが配布されるとともに、読んでみたい図書検索のしかたや配架のしくみ、個人カードの使いかた等について、学校図書支援員の先生とともにガイダンスを始めました。貸し出しが便利になり、充実する図書館をどんどん利用して下さい。

オープンスクール（２）

　体育館でのオリエンテーションの後、小学校の皆さんは部活動の見学をして回りました。生徒会の人たちの案内で、グランド、体育館、教室、それぞれの活動を間近で見学しました。