校内研修＜学力向上＞

　先週の校内研修では，前回のジョイントプログラムの結果から6年生の算数を選び，正答率の低かった問題について，どんな誤答を出したのか，どこにつまずいたのか，その問題を解くためには，6年生までにどんな力が必要なのか，ということを検討し，また，日々の指導にどう生かしていったらいいか，ということを，グループ別に分析・考察し，発表して話し合いました。

ランチルームで

　栄養教諭によるランチルームでの指導が各クラスに，年2回（各期に1回）行われます。

　今日は，5年1組でした。

お花を生けていただきました＜２＞

　これは，校長室前とふれあいサロン前のものです。

お花を生けていただきました＜１＞

　伝統文化活動でお世話になっている講師の方が，今回もお花を生けに来てくださいました。

　これは，職員室前と本館玄関入った所です。

作品発表会

　教室をまわっていると，あるクラスで作品発表会をしていました。

　工夫された作品に，思わず感嘆の声が出ていました。

「夏休みの作品」から

　今，教室には，夏休みの作品が飾ってあります。

夏の研修＜校内研究＞

　今年度は，「環境教育」，「食育」を重点におき，それらを通して学力向上を図っているところですが，その研究を行いました。

朝会２

　朝会に先立って，転入児童の紹介があり，その後で，新着任の教職員の紹介がありました。詳細については，「お知らせ」欄の「学校だより8月１号」をご覧ください。
　

　
　

朝会１

　夏休みが明けて，今日から授業が再開しました。

　朝会では，この夏に行われたロンドンオリンピックを例に挙げて，努力することの大切さについて，学校長から話がありました。
　窓や扉を全開してはいるものの，暑い講堂にもかかわらず，子どもたちは一生懸命聞いていました。

夏の研修＜校内人権研修＞

　今日は午前中に，まず，人権研修を行いました。

　「識字学級の現状」と題した本校教職員の発表をもとにして，研修を行いました。