☆ひまわり学級「歯みがき巡回指導」☆2011/06/08

　歯科衛生士さんに来ていただき，歯みがきの仕方を教えてもらいました。
　普段家でがんばって歯みがきをしている子どもたち。
　歯の模型を使って丁寧に教えてもらったので，その姿を見ながら丁寧に磨くことができました。
「難しかった〜」
「いっぱい歯みがきしたよ」
　これから毎日同じように歯みがきをがんばろうね。

☆２年体育「おにあそび」☆2011/06/08

　いろいろな種類のおにあそびをしました。
　先週まで運動会に向けてたくさん運動をしていた子どもたちでしたが，今日もたくさん体を動かしていました。
　終わった後は，流れるような汗をかいていました。
「楽しかった」
「またしよう」
　またできるといいですね。

☆ひまわり学級「科学センター学習」☆2011/06/07

　高学年は，プラネタリウム見学の後，実験棟ででんぐり返り人形を作りました。
　出来上がると，坂を利用して，どんどん転がす姿がありました。
「うわ〜！！でんぐり返りした〜」
「転がっていく〜」

　実験の後は，本館でいろいろな展示物を見ました。
　恐竜の姿にびっくりの子どもたち。
　学校へ帰った後も，恐竜の話でいっぱいでした。

６年 感動体験発表「下鳥羽タイム」

今日は今年度はじめての感動体験発表「下鳥羽タイム」でした。
６年生の代表として３組のKさんが「心は一つ」というタイトルで発表してくれました。
今年の運動会に込めた想いを、しっかりと自分の言葉で伝えることができました。
東日本大震災という困難に向き合わなければならなくなった日本にあって、苦しい思いをされている人へ勇気を与えたいという気持ちと、これからの日本を自分たちが引っ張っていけるような力強い大人になるという決意を込めました。
運動会当日前に綴った想いを、やり終えた今ふり返ることで、同じ６年生の仲間も同じように自分たちの想いを語ってくれました。
６年生にとって、本当に長い充実した５月が終わりました。

１年生＆ひまわり学級 交通安全教室

６月６日（月）の午後，１年生とひまわり学級が『交通安全教室』を行いました。伏見署交通安全課より２名の警察官と交通安全推進委員会より３名の方が指導にあたっていただきました。
今回の安全教室では，警察の方より道路での安全な歩き方や信号機の見方などを指導していただきました。その後，実際に子どもたちの下校に付き添っていただき，帰りながら指導をしてもらいました。明日からの登下校に今日の学習を活かして欲しいものです。ご家庭でも，安全な歩き方や自転車の乗り方など，一度話し合ってみてはいかがでしょうか。

バラ園の見学

６月６日（月）園芸委員会でお世話になっている伊藤さんのバラ園を見学させていただきました。庭には色とりどりのさまざまな種類のバラが咲き誇っていました。バラの香が漂よう庭で伊藤さんのお話を伺いました。素敵なひと時でした。ありがとうございました。その後，学校へ戻り，三上さん・藤井さんのご指導で花壇に花の苗を植えました。昼休みに準備していただいたボランティアの皆様をはじめ今日お世話になった皆様方ありがとうございました。

第１回下鳥羽タイム

６月６日，今年はじめての下鳥羽タイムを行いました。
今回の下鳥羽タイムでは，３年１組と６年３組の代表が発表してくれました。３年生のＴさんは，『三年生になって』という題名で，３年生で取り組んだ「ソーラン節」の練習を積み重ねることで，「ソーラン節」だけでなく，丁寧に色をぬったり文字を書いたりすることできるようになったことを発表しました。
また，６年生のＫさんは，「心はひとつ」という題で，組体操のリーダーとして取り組んでいく中で，仲間を信じることの大切さ協力することの素晴らしさを実感し，本番ではみんなの心が一つになり，最高の組体操を披露できた喜び，そして今回のテーマ「がんばろう，日本」にもあるように，東日本大震災の被災者の皆さんや組体操を見ている人々に，心をひとつにすることの素晴らしさを伝えられた喜び，仲間と共にこれからもがんばりたいことを発表しました。
フロアーからもたくさんの意見が出され，大変素晴らしい下鳥羽タイムでした。発表してくれた代表２名とフロアーから意見を発表してくれた子どもたちに拍手を送りたいと思います。

４年 図工 「ぬのから生まれた」

　『形や色，大きさのちがうぬのをいろいろ集め，ものをつめたり組み合わせたりして楽しい生き物をつくろう』をめあてに，立体作品をつくります。
　それぞれが家から持ってきた，着なくなった服や靴下，使わなくなった布やボタンなどを材料に，どんな生き物を作ろうか考えています。保護者の皆様，ご準備ありがとうございます。
　思い出の服やズボンが，どんなすてきな生き物に生まれ変わるのか楽しみですね。

４年 算数 「みんなで話しあいましょう」

『７３×４０の計算を筆算でくふうしてしましょう』をめあてに，それぞれが考えた計算のしかたについて話し合いました。
「○○さんに質問です。どのように考えて計算したのですか？」
「まず・・・次に・・・最後に・・・このように考えて計算しました。」
「なるほど，くふうがよくわかりました。」

４年 国語 「よりよい学級会をしよう」

「話し合いのしかたについて考えよう」をめあてに，計画を立て学級会を行いました。
司会グループ（司会・書記・時間管理係），提案者，参加者の役割に分かれて話し合いました。
議題は，「５分休けいの過ごし方」や「給食中のルール」などです。