５日（月） 足がた調べ ５年

　写真は，５年生の足がた調べの様子です。担任の先生が見本に足がたをとりました。大きな足に子どもたちはびっくりしていました。
　足がたは，１月の健康の日に家庭へ持ち帰ります。楽しみにしていてください。

６日（火）朝会 みんなで人権について考えよう

　朝会で校長先生から人権についてのお話がありました。その中で子どもたちに，「一人一人を大切にする」「困っている人がいたら助け合う」「支えあう・認め合う」ことの大切について，クラスで話し合い，自分でできることを考えてぜひ実行してほしいというお話がありました。
　校長先生のお話のあと，６年生の児童会本部委員から「人を大切にするために，まず，言葉遣いを見直してみましょう。親しい仲でも，友達の名前を呼ぶときは，「さん」「くん」づけで声をかけると，次に続く言葉もやさしくなりますね。教室で話し合ってみてください。」とアピールがありました。
　

６日（火）にじょっこタイム

　にじょっこタイムは，子どもたちが感動したことや考えたことなど，自分の思いを全校児童の前で発表する時間です。今日は，２年３組のお友達が「学習発表会でがんばったこと」について発表しました。発表のあと，感想や意見を交流しました。

６日（火）図書室ビフォー・アフター

　昨日，すべての本を書架から出して多目的室に並べました。分類ごとに整理した本を，今度は書架に入れる作業を行います。５・６年生の子どもたちが一冊ずつ最後の確認しています。

６日（火）図書室ビフォー・アフター

　空になった書架には，分類番号を貼っておき，その場所に子どもたちが本を入れていきます。

６日（火）図書室ビフォー・アフター

　本日も図書ボランティア方々にご協力をいただきました。ありがとうございます。

６日（火）図書室ビフォー・アフター

　分類番号の４８０は「どうぶつ」，４８６は「昆虫」です。

１２月５日・肉みそいため

　今日の献立は，「麦ごはん・牛乳・肉みそいため・わかめスープ」でした。

　今日のわかめスープには，「トック」が入っています。トックは，韓国・朝鮮で食べられているもちのことです。私たちが，ごはんとして食べている「うるち米」という米で作られています。日本のもちのようにのびたり，とけたりしにくいことが特徴です。

「わかめスープのトックがもちもちしていておいしかったです。にくみそいためのたけのこが，やわらかくておいしかったです。」・・・・・４年生の感想から

「私は，わかめスープがおいしかったです。なぜかというと，あっさりしていておもちの食感がもちもちしていたからです。」・・・・・５年生の感想から

※今週のなかよし給食は，２−３と５−１です。

５日（月）環境委員会の活動

　５日（月），環境委員会では，ベルマークの仕分けを行いました。ベルマークを集めるにあたり，保護者の皆様にもご協力をいただき，ありがとうございました。ポイントを集計した上で，学校教育環境の整備に役立てたいと思います。集計にあたっては，環境委員会の子どもたちとともに，保護者ボランティアの方々にもお手伝いをいただきました。ありがとうございました。

２日（金） 足がた調べ ６年

　本校では，毎年１回子どもたちの「足がた」をとって，ファイルに残しています。「足がた調べ」は，足の裏が汚れない方法で実施しています。
　 「足がた」からは，「つちふまずの形成状態」や「浮き指の有無」を見ていますが，毎年大きく力強くなっていく「足がた」を見ると，子どもたちの成長が手に取るようにわかります。。
　６年生は，この１年間「朝マラソン」に取り組みました。その「がんばり」が「足がた」に表れて，立派なつちふまずのある「足がた」になりました。