6年 家庭科 洗濯実習

６年生は家庭科の学習で、「気持ちの良い生活」について学習しています。今日はその中で、衣服の洗たくを実際に実習しました。
普段は洗濯機を使い、洗濯の苦労を知らなかった子どもたち。
「汚れがとれない」
「うまくしぼれない」
など、その難しさを感じていました。
普段洗濯をしてくれているお家の人への感謝の気持ちや、洗濯機がなかった頃の人々の苦労を感じている子どももいました。
天気も良く、気持ちよく洗濯実習をすることができました。

日光は大切や！

理科では，ジャガイモの葉のでんぷんつくりに日光が関係しているのかを調べました。
7月5日にアルミ箔を葉に巻いて，日光が当たる部分と当たらない部分をつくりました。
そして今日7月6日に調べました。方法は，「叩き出し法」です。ろ紙に葉の成分を叩き出して，漂白をし「ヨウ素でんぷん反応」を調べます。結果は・・・反応がでた部分と出ない部分・・・がありました。結果発表をして・・・でんぷんつくりには日光が必要であることをみんなで確かめ合いました。

池で見つけためずらしい藻

毎日蒸し暑い日が続きます。学校で唯一の水辺「ふれあい広場の池」は子どもたちでいっぱいです。メダカや金魚を見たり・・やごのぬけがらを探したり・・・楽しく過ごしています。スイレンも美しく咲いています。白い花はオオカナダモの花です。そして，この池に・・・とても稀少な藻が・・・ありました。「サンショウモ」と言います。写真のようにサンショウの葉によく似ています。みなさんもぜひ探してみてください！

おやっ！これは オニヤンマのやごかな？

5年生の虫大好き君二人が「先生！オニヤンマのやごを見つけました！」と興奮してやってきました。「おっ！すごいね！」と見ると・・・長さ6センチメートルほどの細長いやごのぬけがらでした。ふれあい広場の池で見つけたそうです。びっくりするくらい大きいので「オニヤンマ」と思ったのでしょう。「これは，クロスジギンヤンマのやごだよ」と教えてあげました。「他にもオナガサナエやコシアキトンボのやごも見つかるよ！」と伝えると・・・探してみる・・・と言ってとんで行きました。

理科 とじこめた空気

7月1日（金）６校時，4年2組で理科の公開授業がありました。メインの活動は「筒に圧し縮められた空気の様子」を，確かめながら自分なりにイメージして絵や図をかき，言葉で表現する活動です。体感したことを考え・・・文章化し・・・発表する・・・子供たちにとってはとても難しい内容です。筒の中の空気を丸い粒で表す子，ばねのように表す子，大きな顔で表す子などなど・・・工夫した絵や図が見られました。また文章表現にも子供らしい表現が見られました。話し合いの場面では，一人の発表者の考えを聞き，自分の考えとの違いや共通点を交流し合いました。よく考えた意見が出されました。一人ひとりの表現の差はありましたが，どの子も空気は圧されると縮むことや，縮んだ空気が元にもどろうとする性質についてとらえることができました。指導者の相澤先生ご苦労様でした。

６年 学級ノート検定会

６年３組では下鳥羽ノート検定とは別に「６年３組ノート検定」を普段から行っています。ノート検定と言っても、難しいものではなく、毎回の授業でうまくノートにまとめられているかどうかを自己チェックするものです。
来週には下鳥羽ノート検定もあり、今日はそれに先駆けて学級検定会を行いました。友だちのノートを見合い、よいまとめ方や表現の仕方を参考に、これからのノート作りに役立てていくというものです。
ノートは「地図」だと考えています。
子どもたちは学習目標というゴールに向けての地図を日々作っています。人の作った地図や用意してもらった地図を頼っていては、常にそれがないとゴールに辿りつけません。
自らが学んだことを自らがしっかりとまとめる。
ノートには重要な役割があると考えています。
今日は友だちのノートのよい所を見つけることができ、これからの学習に生かしていけると感じました。