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最新更新日:2024/08/27 |
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6年理科 火山灰によってできた地層
今日の理科では,「火山灰によってできた地層」について学習しました。
「しまもように見える地層」が流れる水のはたらきによってできたことを 学習してきた子どもたち。でも,地層には違ったでき方をしたものも あるのです。 理科支援員の大崎さんに,日本の火山の話を聞いたり, 桜島の噴火の映像を見せてもらったりして, 火山灰が多く積もってできた地層があることを知りました。 前回のはぎ取り試料に引き続き,京都教育大学の中野先生の研究室に お世話になり,火山灰によってできた地層として「シラス」と 「関東ローム層」のはぎ取り試料をお借りしました。 「関東ローム層は少し乾いたきなこもちみたい。」 「ファンデーションや。」 「シラスの石の中に小さい穴が空いてるで!」 子どもたちの表現は実に様々です。 実物に触れたからこその表現ですね。 つぎは火山灰を詳しく調べます。 顕微鏡で観察するために火山灰を洗って乾かしているところで 残念ながら時間が来てしまいました。 どんな粒が見られるかな?次の時間が楽しみです。 ![]() ☆6年 学習発表会☆2010/10/29![]() ![]() ![]() 子どもたちはとても緊張するかと思いきや・・・堂々とそれぞれの役を演じていました。 今までの練習をがんばってしていたから,自信を持ってできたのかな? 学習発表会 2年![]() ![]() 今日まで,一生懸命練習してきました。 2年生は,音楽の学習で,3拍子や2拍子のリズムを体で感じて,表現しました。 練習の時には,うまくいかないこともありましたが,今日は,どの子も,今までで一番よい発表ができました。 リズムの組み合わせの発表では,最後の「やぁっ!!」という声で,みんなの気持ちが一つになりました。 これからも,みんなで協力する気持ちを大切にしていきたいと思います。 ☆6年 京都ふしぎ発見☆2010/10/27![]() ![]() ![]() 体育館で最終調整に入っています。 それぞれがおもいをもって練習に励んでいます。 セリフ以外のアドリブもなかなかうまく決まっています。 交番見学に行ってきました!
4年生は後期から社会科で「けいさつの仕事」について学習しています。そこで10月18日(木)3・4校時に下鳥羽交番の見学にいきました。下鳥羽に交番があることを知っている子どもは多かったのですが,中に入るのは初めてという子がほとんどでした。交番勤務の方がわかりやすく交番での仕事について教えてくだり,子ども達の質問にも丁寧に答えていただきました。最後に警察官の持ち物を見せてもらい,子ども達は「テレビドラマで見たことある。」「警察手帳かっこいい!」などと言って感激していました。4年生では交番見学をもとに,これからけいさつの仕事についてよりくわしく学習していきます。
![]() ☆6年 ジョイントプログラムふりかえり☆2010/10/22![]() ![]() 「うわ〜,前回(5年第2回)に比べてよくなった」 「わたしは下がったわ〜」 学習したことが違うので上がった下がったということよりも,自分はどれだけの問題ができたのか,できなかったのかだと思います。 中学へ進む前に,できなかったところを教科書やノートを見ながら復習し,次にできればいいと思います。 そのため,5年生や6年生,それ以前の教科書やノートを大切にしていきましょうね。 ☆6年 読み聞かせ☆2010/10/21![]() ![]() ![]() 「こんな絵本やったらうれしいかな」 と言いながら,絵本を片手に1年生の元へ向かいました。 1年生に対して優しい顔で絵本を読む姿は「さすが最高学年!」でした。 6年生の教室へ帰ってきたときの顔はなんだかうれしそうでした。 ☆6年 陸上記録会☆![]() ![]() ![]() 38人の参加がありました。 練習の成果を発揮することができたようです。 仲間が走っているときには,他の子たちは大きな声援を送っており,見ていてうれしかったです。 走り幅跳びでは5位入賞した子もいました。 「今までスポーツで賞状もらったことない」 と,大きな賞状を持ちながら笑顔で話していました。 ♪1年生 読書週間 読み聞かせ♪![]() ![]() ![]() 前もって,6年生からどんな本を読んでもらえるのかお手紙で知らせてもらい,1年生は大変楽しみにしていました。 読み聞かせは,教室いっぱいに人がいたので,聞き取りにくいかなと思っていたのですが,子どもたちは目の前の本に大変集中し,6年生が読んでくれるのを聞いていました。そして,その日のうちにお礼の手紙を書きました。色塗りも一生懸命にしていました。 2年生との遠足に6年生の読み聞かせと,今週は上級生との交流が多い1週間となりました。 ♪1年生 あきのえんそく2♪![]() ![]() ![]() ご飯の後は,どんぐり集めを1時間ほど行いました。太陽ヶ丘にはたいへん多くの種類のどんぐりがあり,丸いものを集める子・色んな種類を集める子・とにかくたくさん集める子とそれぞれの考えで,どんぐり集めを楽しみました。 帰りのバスでは,疲れて寝た子もいたようですが,大変楽しい1日になったようです。その日の宿題のあのねちょうにも,楽しかった思い出を振り返っている子どもが多くいました。今から,来年の遠足を楽しみに思っているようです。 |
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