☆６年 理科「生き物と養分」☆2010/06/25

養分がジャガイモの根から茎や葉への通り道を通っているのかを調べるため，色水を使うことにしました。
２時間目に根から吸わせていると・・・帰るころには少し葉が赤くなっていました。

保護者説明会

６月２５日（金）自由参観の日の６時限に「保護者説明会」を行いました。参加していただいた４９名の皆様に，この活動の意義や目標，５泊６日の活動計画などについてスライドを見ていただきながら説明させていただきました。その後，保護者の皆さんから当日の持ち物やボランティア活動についての質問がありました。「５泊６日の持ち物」については，夏休みまでにお知らせいたします。なお，ボランティアとして参加していただける方を引き続き募集しています。ご都合がつくようでしたらご協力・ご支援をお願いいたします。

5年 なかよしタイム

今まで一生懸命に準備をしてきたなかよしタイム。宝さがしや的当て、クイズ大会、船ボーリング大会など、様々なゲームを企画して３年生と遊びました。
なかなか上手く進行ができなかったり、期待した盛り上がりにならなかったりと、子どもたちは少し悔しい思いもしていました。
ただ、こういった失敗や後悔からも多くのことを学び、次につなげようとしている子どもたちの姿を見ていると、これからの色々な行事が楽しみに思えました。

♪１年生 ねんどで たしざん♪

　今日の図工は，粘土を使いました。最近は，雨の日の室内遊びでやっている子どもが多いのですが，自分の手で自由に形を作れる面白さは，何度やっても楽しいようです。

　「ねんどで　たしざん」は，色々なパーツを作り，たしざんのようにそれらをくっつけて創作するという活動でした。普段とは，違う手順で作るので始めは戸惑いもあったようです。一つ一つのパーツも細部にこだわって作ったり，同じ形をたくさん作ってみたりと工夫が見られました。

　来週の図工も「ねんどで　たしざん」を予定しています。どんなものが出来上がるのか楽しみです。　

♪１年生 計算カードで計算名人♪

　繰り上がりのない足し算の学習のまとめをしています。まとめで使う計算カードは，一つ一つ名前を書いてもいましたので，なくさないように大切に使いたいと思います。

　計算カードは，計算力を上げるために大変活用できます。カードをめくって計算の練習をするだけでなく，２人組になってゲームをするなど色々な活動ができます。
　写真は，「７並べ」のように，答えが１〜１０で並ぶように並べる活動です。慣れてくれば早くできると思いますが，まだ始めたばかりで要領をつかむのが難しいようです。

　今後も基礎基本の計算力アップをさせるために，楽しみながら計算カードを使った取り組みをしていこうと思います。

☆６年 スポーツテスト☆2010/06/24

高学年のスポーツテストをしました。
いい天気の中，行うことができてよかったです。

去年までの自分の記録を見て，
「去年より伸びた」
「うわ〜あかんようになったやん」
と盛り上がっていました。

花壇がきれいになりました!!

２４日(木)の昼休み，「学校運営協議会こころ部会」の園芸ボランティアさんと園芸委員会のこどもたちが協力して，中庭の花壇で花の植えかえをしてくれました。ヒマワリやベコニア・コリウス・サルビアの４種類の苗を丁寧に植えてくれました。花壇は一気に夏の花壇に大変身。枯れないように水をしっかり与えて，ぐんぐん育つて欲しいですね。

5年 なかよしタイムの用意

明日の自由参観では4時間目になかよしタイムをします。兄弟学級の3年生のために、休み時間や放課後の時間を使って、自主的に用意をしてきました。
3年生の喜ぶ顔、楽しんでいる顔を思い浮かべながら用意している子どもたちの顔には、お兄さん、お姉さんの優しい表情が見られています。

5年 友だちの絵の鑑賞をしています。

それぞれが描いた校舎の絵を、みんなで鑑賞しました。
友だちの絵の描き方で、工夫しているところや、いいなと思うところを見つけていました。

♪１年生 いろいろなくちばし♪

　昨日は，１組での事前の研究授業，今日は３組で低学年に公開する研究授業が行われました。学年外の先生にも見に来てもらい，頑張って音読したり，クイズを出し合ったりする様子を見ていただきました。子どもらしい素直な反応があり，予想以上の発言をしていました。素直な反応の中からも授業の改善点も見え，大変勉強になった授業でした。

　１年生は，文章ですべてを理解するのはまだ難しい発達段階です。鳥がなぜこんなくちばしをしているのか，また，そのくちばしのすごいところはなにか視覚的にわかるように工夫をして，授業を行いました。
　また，１年生にとって初めての説明文でしたので，「問い」と「答え」を意識させながら，読み取りをしていきました。
　
　ご家庭での日々の音読でも内容についてクイズを出し合ったり，「問い」と「答え」を親子で交互に読むなど工夫すると子どもたちの理解もより深まっていくと思います。学校でも継続的に読む練習をしていきます。