☆６年 にこにこタイム☆2010/09/15

今月は男らしさ女らしさについて学習しました。
はじめは男の人のイメージ，女の人のイメージを出し合いました。
「女の子は髪が長い」
「男の子は元気」
「男の人は声が低い」
しかし，すぐさまあちこちから声が挙がってきました。
「髪の長い男の子もいるし，女の子も短い髪の子もいるよ」
「元気なのは男だけじゃない」
「声の高い男の人もいるし，声の低い女の人もいるよ」

結局，男らしさ女らしさって・・・
「あんまりないんちゃう」
それがクラスの答えとなりました。

☆６年 ソフトバレーボール☆2010/09/15

回数を重ねるごとに子どもたちのおもいや考えが変わってきました。
はじめは「勝ってうれしかった」「点が取れた」だったのが，

「勝ったけど，チームのだれもが何もさわらないで点を取られたことがあったからくやしい。次はポジションに気を付けたい」
「声をかけ合ったら，簡単に点を取られなくなった」
「失敗してもドンマイと声をかけ合った。なんかチームがまとまってきた」

どうすれば次うまくいくか，次の個々のめあてと感想が楽しみです。

☆６年 市内めぐりを終えて☆2010/09/14

市内めぐりのまとめとして，新聞作りを始めました。
文化遺産について書くだけでなく，人とのふれあいや京都の町について気づいたことなど，それぞれが相手に伝えたいことをまとめて書いていきます。

☆避難訓練☆2010/09/14

防犯の避難訓練の後，体育館で安全についての話を聞きました。
実際に不審者が入ってきたときの教職員の対応を見て，教室で自分たちはどう対処したらいいのか話し合いました。

☆６年 英語活動☆2010/09/14

今日はクラスみんなで誕生日の交流をしました。
中には「平成１０年１０月１０日」の子もいて，みんなで「お〜」と盛り上がっていました。

☆６年 読み聞かせ☆2010/09/14

読み聞かせボランティアの方に読み聞かせをしてもらいました。
いつもありがとうございます。
それぞれが考えを持ちながら聞いていました。

☆６年 朝の会☆2010/09/14

朝の会では係からの連絡の時間があります。
今日は給食委員会の子どもたちがクラスのみんなに連絡をしていました。
みんなでよりよい学校を作っていこうね。

５年 山の家 事前活動 しおりづくり

　山の家まで，あと８日。目の前に迫ってきました。でも，今一つ実感できていない子もいます。しかし，今日のしおりづくりは，そんな気持ちを吹き飛ばしてくれました。　みんなで，分担して４５ページのしおりを閉じていきます。仕事をしながら，ちらちら中をのぞくと，どんな日程でどんな活動をするのかすぐに分かります。
　「もうすぐ山の家だ。」という気持ちが膨れ上がってきた仕事でした。ときどき失敗もしましたが，最後までいきいきと活動することができました。

☆６年 感動体験発表☆2010/09/13

夏休みに日光東照宮へ行って感動したことを６年代表として発表しました。
少し緊張したようですが，しっかりと自分のおもいを投げかけ，伝えることができました。

聞いていた子どもたちの中から
「行ってみたい」
「初めて知った」
など，いろいろな声が挙がりました。
それに対して
「わからないことや疑問に思ったことは調べたいし，みんなにも調べてほしいと思う」
と答えていました。
いいやりとりが行われていました。

☆６年市内めぐり その２☆2010/09/11

社会科で学習する徳川幕府に関係のある二条城を見ました。
二の丸御殿での一コマ。

「天井の柄やふすまの絵に注目してみてごらん」
「天井の柄が通路ごとに変わっている」

「なぜ廊下を歩くとミシミシいうの？」
「将軍が寝ているときに・・・」
「あっ，命をねらっている人に気づける」

「外様大名と他の大名の入る部屋が違うね」
「将軍の寝室の位置に注目してごらん」
「親戚（親藩大名）や仲のいい大名（譜代大名）の部屋の方が近いから守ってくれてるんちゃう」

「まだ勉強していないけど，大政奉還の場所や。教科書にあった」

「なぜ将軍の寝室は他の部屋と比べて，キラキラしていないんだろうね」
「目がチカチカして寝れないんちゃう」

「隠し部屋があって，将軍が襲われそうになったとき，守る人がすぐに出てくるんだって」

子どもたちは大変意欲をもって見学していました。
中にはずっと興奮したままの子もいて，
「先生，私ここで働きたい」
と言う子もいました。

庭園を歩いているときも，
「なんで（二条城は）石垣の上にないの？」
「この石に彫ってある印は何？」
など疑問を持っている子もいました。