☆６年 英語活動☆2010/05/11

ALTの先生に英語を教えてもらいました。
アルファベットを確認した後，アルファベットカード取りをしました。
お手つきもあったようですが，とても楽しそうでした。

☆６年 組体操☆2010/05/11

音楽に合わせて，少しずつ技が進んできました。
普段使わない筋肉なので筋肉痛もあるようですが，子どもたちはがんばっています。

さあ 今日も目標に向かってがんばるぞ。

　今日の一日，「何をがんばろうかな。」「どんなことに気をつけようかな。」と，自分を見つめ直し，朝の会で何を目標にするのかを考えています。決めた目標を発表し，ホワイトボードに書いて掲示もしています。
　一日一日，努力を積み重ねていくことは，本当に素晴らしいことだと思います。目標に向かって頑張れ！子どもたち！

本のあしあとを残そう。読書ノート！

　本年度から, 子どもたちが記入しやすいように，マス目が少し大きくなった読書ノートを使っています。本を読むことによって，本の世界の中で想像力をふくらませたり視野を広げたりできます。また，本を読むことで，表現力も自然と身に付き，豊かな心を育てることもできると思います。読書ノートを活用して，本が大好きな子ども達になってほしいと思います。

☆６年理科「土地の変化とようす」 2010/05/10

修学旅行で震災記念館へ行くこともあり，地層について調べました。
土の中はどのような様子になっているのか考え，地層の標本を見てノートに書きこみました。
「横縞になっている」
「上が細かくて，下は大きな石があったりする」
「上はつるつる，下はざらざら」
実際にさわって，感触を確かめている子もいました。

☆６年 組体操☆2010/05/10

少しずつ２人技や３人技の完成度が上がってきました。
音楽に合わせておさらいをし，大人数の技を始めていきました。
ウェーブや花はタイミングに気をつけてがんばっていました。
一つ一つの技を丁寧に，忘れることなくがんばって完成へ近づけていこうと思います。

☆６年社会「聖武天皇と奈良の大仏」☆ 2010/05/10

奈良の大仏についてそれぞれが疑問に思ったことを調べ，全体で交流しました。
そこからみんなでこれから何時間か学習していくための学習問題を考えました。

「天皇はどのようにしてこのような大きな力を持ったのだろう」

これをもとに学習を進めていきたいと思います。

☆６年研究・社会「聖武天皇と奈良の大仏」☆ 2010/05/07

今年の校内研究は社会科で取り組んでいます。
この単元「聖武天皇と奈良の大仏」は担任外の先生に教えてもらいます。

写真から見てわかること，調べてわかったこと，自分が思ったこと・考えたことなど，子どもたち一人一人の発言を集めてみんなの学びにつなげていきたいと思います。

６年 理科「ものの燃え方と空気」 2010/05/07

集気びんの中身を物が燃えやすい酸素だけにするにはどうすればいいのかを考えました。水の中で酸素だけをとる「水上置換法」を知りました。
酸素だけが入った集気びんにろうそくの火をかざすと，
「お〜」
「酸素ってすごい」

やはり実験して実際に見ることって大事ですね。

1年生こんにちは集会をしたよ！

生活科で，１年生と２年生で「１年生こんにちは集会」をしました。
１年生と一緒に歌を歌ったり，下鳥羽小学校の○×クイズをしたり，貨物列車をしたりしました。
自己紹介の時には，やさしく話しかけている姿も見れました。
来週は，一緒に学校探検にも行きます。
お兄さん・お姉さんとして，とても張り切っています。