読み聞かせ

　２７日（水）の中間休み、読書ボランティアの方に来ていただき、読み聞かせをしていただきました。チャイムが鳴ると子どもたちは急いで多目的ホールに集まりました。今日は「おしいれのぼうけん」というお話で、いっしょけんめいお話に聞き入っていました。

１・２月の目標

　毎月、テーマにそって各学級で月目標を立てています。その目標を子どもたちの玄関の下駄箱の上に掲示し、校舎に入る時に少しでも見てがんばろうという意識がもてたらというねらいで取り組んでいます。１・２月は「寒い冬をのりきるために、健康について学級でがんばること」というテーマで目標を決めました。
ろ組「からだをしっかりうごかそう」
１年１組「休みじかんはそとで　げん気いっぱいあそぼう」
１年２組「そとでげん気にあそぶ　しせいをよくする　きゅうしょくをのこさない」
２年「みんないっしょに外で元気に活動！大なわ８の字１００かい　１５００ｍしっかり走りきる」
３年「朝マラソンしっかり走ろう　８：３０から８：３５まで同じペースで　いっしょけんめいにめあてをもって」
４年「寒さに負けず外で元気に遊ぼう　手洗いうがいをしっかりしよう」
５年「規則正しい生活をする」
６年「外から帰ったら必ず手洗いうがいをしよう」
健康で元気な学校生活を送ってほしいです。

給食感謝週間の取組

　２５日（月）朝に給食感謝週間の一つの取組として、給食調理員さん・栄養教諭の先生に感謝の気持ちをこめてプレゼントを渡しました。プレゼントは、子どもたち一人一人が感謝の思いを色紙に書いて渡しました。その後、給食調理員さんと栄養教諭の先生から「おいしい給食をこれからも作ります。残さずがんばって食べてください。」というお話をしていただきました。

七輪を使った学習

　２２日（金）の３・４時間目、社会科の「むかしを伝えるもの」の学習で稲寿会連合会の方に来ていただき、七輪を使って火をおこす勉強をしました。マッチをすって、火をつけて炭をおこす過程を稲寿会の方に教えてもらいながら、各グループで行いました。炭がなかなかおこらないので、どのグループもいっしょけんめいでした。しばらくして、火が真っ赤におこってきたらとてもうれしそうで、その後網におもちを置いて焼きました。自分達で火をおこして焼いたおもちは最高においしかったです。最後に昔のことを稲寿会の人たちに質問していました。

七草がゆ

　２１日（木）の午前中に、稲荷女性会の方に来ていただき、七草がゆについての学習をしました。２年生はグループに分かれ、女性会の人に教えてもらいながら、七草を細かく切りました。初めて包丁を持つ子も、真剣にていねいに切っていました。その後、女性会の人たちにおかゆを作っていただき、１年生・２年生・ろ組の子どもたちが一緒に食べました。「おいしい、おいしい」と言いながらおかわりをしている子もいました。食べた後は、１年生の子どもたちに、お手玉、百人一首、けん玉、だるま落とし、こままわしを教えていただき一緒に楽しみました。

栄養カルタ

　１９日（火）から２６日（火）の１週間は給食感謝週間です。その一つの取組で、食についてより関心を深め、食事の大切さを知ることをねらいに、健康委員会の子どもたちが中心となって、自分たちで作った「栄養カルタ」を各学年で実施しています。今日は１年１組の子どもたちが多目的ルームに集まり、「栄養カルタ」で学習しました。健康委員会の子が札を読みあげると、みんな大きな声で「ハイ」といってカルタをとっていました。

なかよしタイム

　２０日（水）中間休みに、たてわりで組んだグループでなかよしタイム（たてわり遊び）を行いました。６年生が中心になって、遊びを考えみんなで楽しんでいました。今日は教室では「フルーツバスケット」「犯人は誰だ」「ハンカチ落とし」、運動場では「こおりおに」「色おに」「だるまさんがころんだ」のゲームをしていました。違った学年のお友だちと遊んで、楽しい休み時間になりました。

校内版画展

　１８日１９日の二日間、ふれあいルームで校内版画展を行いました。各学年工夫した題材でみんな力作ばかりでした。昨日は自由参観日でしたので、多くの保護者の方にも見ていただきました。

自由参観日

　１８日（月）は自由参観日でした。朝から多くの保護者の方が参観にこれらました。各教室では、子どもたちががんばって学習に取り組んでいました。算数や国語以外に図画工作、体育、家庭などいろいろな学習の様子を見ていただきました。

いなりタイム（２年）

　１８日（月）の朝、いなりタイムを行いました。今日は２年生が発表でした。「ぼく・わたしががんばってできたこと」という内容で、赤ちゃんのころと比べて、２年生になってできたことを一人一人が自分の思いを重ねて発表していました。「ドッチボールで上手に投げることができた」「計算がはやくなった」など学習に運動にがんばってできたことを大きな声で発表していました。