「すこやか給食」で，楽しいひととき！

　第３学年１組の子どもたちは，「すこやか給食」で，地域の方々との楽しい会食を行いました。この「すこやか給食」とは，「すこやか学級」の取組の一環として行われています。
　「すこやか学級」とは，平成１２年４月から実施された「介護保険」について，要介護認定になっていない高齢者の方々への社会的な支援の必要性から，本市の「高齢者すこやか生活支援事業」として，吉田学区社会福祉協議会の方々が地域のために，「健康すこやか学級」を発足されました。対象となる方々は，吉田学区在住の６０歳以上で，ご自宅から本小学校まで自分で行き来できることを基本とされています。
　この「健康すこやか学級」では，毎回，参加者同士の交流，楽しいレクリエーション活動などを計画されています。
現在，「健康すこやか学級」に参加していただいている方々には，本校の養護教諭による健康チェック（血圧，脈拍，体温，体重等の測定）と子どもたちと給食交流にも参加していただいています。「すこやか給食」を通して，地域の方々と個子どもたちとが知り合い，ふれ合うことを目指しています。
　「すこやか給食」は，年１０回行われていますが，そのうち，年６回は，子どもたちとの交流を目的として計画していただいております。今回は，第５回目です。今日は，「健康すこやか学級」を運営，活動されている方々の参加でした。

　いろいろな昔の生活や遊びなどお話が聞けてとても楽しかったという子どもたちの感想が多かった中で，お近くに住まいがあり，昔のお札や古銭，火鉢を拝見する約束まで取り付けた子どももいました。

毎日楽しみな給食

　子どもたちは，給食の時間が大好きです。毎日の献立をしっかり見てきて，朝から楽しみにしています。
　今日の献立は，「ごはん，牛乳，開干さんまのからあげ，野菜のきんぴら，いものこ汁」でした。「さんま」は，旬の食材で，脂がのってとてもおいしく，子どもたちも骨までしっかりと食べていました。「野菜のきんぴら，いものこ汁」ともに，とてもおいしく，食管は空っぽです。最近は，ごはんもしっかりと食べられる子がふえ，ごはんの容れものもも空っぽです。「いものこ汁」は，最初，「里いも」が苦手で食べられるかと心配していた子どもも，いざ食べ始めると「おいしい！」「大丈夫！」と笑顔で食べていました。給食のおかげで季節感を感じたり，和食のよさを再確認できたりします。そして給食調理員さんに感謝し，子どもたちとも一緒に語り合いながら給食の時間を大切にしていきたいです。

茶道体験

地域の方に来ていただき，茶道体験をしました。
普段はあまり口にしないお抹茶を礼儀正しく，教えていただいた作法でおいしくいただきました。「お菓子が甘いから，抹茶を少し苦くしてバランスをよくしているのかな？」「地域の方々のまごころがあってさらにおいしく感じた」「お辞儀が３種類もあることを初めて知った」などこの体験を通し，和の心にふれ，人の温かさも感じたようです。

鴨川での調査

鴨川に総合的な学習の時間の中で追求する課題の調査に行ってきました。水生生物について調べたり，鳥について調べたり，水質について調べたりと子どもたちの興味関心は様々です。自分で考えたり，決めたりした方法で調査をする活動であるので思うようにいかなかったり，予想と違った結果になり困ったりすることもあります。しかしこの活動を通して自分が疑問に思ったことを解決する喜びを知り，自ら進んで調べることの楽しさを実感してもらいたいと思っています。

すこやか給食

　今日は,すこやか給食があり地域の方と楽しく給食を食べました。
　3年生では,冬休み明けに『昔のくらし』について学習します。その学習に伴って,昔使っていた道具や遊びなどについていろいろなお話を聞きました。
　子どもたちは
「昔の給食はどんなのだったんですか。」
「寒い時は、どんなものを使っていたんですか。」
「昔と今で一番大きく変わったことって何ですか。」
など様々な、質問をしていました。それに対して地域の方も,優しく丁寧に子どもたちに分かりやすく教えてくれていました。ありがとうございます。
　これからの学習にいかしていきたいと思います。

あきと あそぼう

先日，吉田山に秋見つけに出かけて，美しく色づいた葉や，どんぐり，柿などをたくさんひろってきました。学校に帰ってから，それを使って自分の作りたいものを作る時間をとりました。子どもたちは思い思いにかざりや，遊ぶものを作りました。どんぐりごまを作っていたら，ものすごくよく回るこまができたのをきっかけに，「どうしたらそんな良く回るようにできるのかな。」「きっと，どんぐりのかたちがいいのだと思う。」「つまようじのさし方かもしれない。」などと，追究して工夫する姿が見られました。ほかにも，どんぐり相撲や木の葉のリース，ボンドでいろいろくっつける「からふる　こっちん」など，子どもたちの遊びのアイディアは素晴らしいです。

持久走大会の練習（試走）

　１２月３日（木）の持久走大会に向けて，今日は１・２年生で鴨川まで試走に行ってきました。スタート地点の加茂大橋から 折り返しの北大路橋まで歩いてコースを確認し，そこから自分のペースで走ってスタート地点までもどりました。
　今日はそう寒くもなく ちょうど走りよく，全員元気に，１．８キロメートルを走り切ることができました。
　当日は，１時間の間に，往復折り返しで，どのくらい走ることができるでしょうか。
　２年生は，２回目の持久走大会です。去年の記録を思い出し，自分のめあてを決めて，がんばって走ってほしいです。

最高でした！第３学年の学年朝会発表は！凄いの一言です

　１組は，社会科で，単元「市の人びとのしごと−商店のはたらき−」を学習したことを発表しました。
　今までに学習したことの知識や技能を基に，それらを活用して課題を解決したり，出町商店街で「販売体験」活動を通して，見学，調査したことをまとめたりする発表でした。
　体験活動を通して，日々の買い物の経験を通して，コンビニエンスストア，スーパーマーケット，商店街のそれぞれの特性について，グラフ化したり図に表したりするなど工夫のある発表でした。
　２組は，支部学童音楽会に参加したことやそれまでの経過を発表しました。
　参加するまでに，音楽という授業を通して，学んだことをまとめて語るとともに，支部学童音楽会に参加して，その経験の中で得た大切なことをまとめて発表し，最後には感想を述べるという流れでした。そして，「演奏するコツ」，「美しく歌うコツ」などを差し入れての工夫ある発表でした。
　両クラスとも，話題の展開が絶妙で，語るための，所謂，挿絵といいましょうか，視覚に訴える資料がここぞというところで用意されていました。
　第３学年のプレゼンテーションは，視覚に訴えるための工夫があり，何よりも，一人一人が，ＭＥＭＯを読まずに，自らを語るところが素晴らしかったです。
　本当に，成長しましたし，これも，担任の先生方の指導の賜です。
　また，本日お忙しい中を，子どもたちの発表を参観していただきました保護者の方に，一言，お礼申しあげます。本日は，ありがとうございました。

児童朝会にて

　児童朝会は，子どもたちの前で，私のおもいや願いを直接に話すことができる唯一の機会です。ですから，日々の学習，清掃活動，休み時間等の子どもたちの様子を振り返りながら，今一番話しておかなければならないことを話します。今日は，３つのことについてお話しました。
１）昭和２３年１２月１０日に「世界における自由，正義，平和の基礎である基本的人権を確保するために，世界人権宣言を採択し，２年後に，１２月１０日を「人権デー」として定めたことをお話し，１２月４日から１０日までの期間を「人権週間」と定めていること。１２月２日に本校で行う「ふれ合い集会」のふれ合うという意味を考えようと課題を投げかけたこと。
２）先週の１１月１６日から１週間行った早起き運動について，毎日の記録は，月初めの１週間だけ行うが，早起きは毎日続けることが大切であること。
３）「学力とは，課題を設定する力（課題を見つける力），課題解決力，思考力，判断力，表現力，学ぶ意欲，学び方，知識と技能の８つの知識及び技能と能力を身に付けることであり，それらを確実に身に付けるためには，毎日の授業に積極的に参加し，家庭学習にしっかりと取り組むことであること。
　以上のことを，子どもたちに分かりやすく？お話しました。

☆脱穀＆もみすり☆

　先日，総合的な学習の時間に稲刈りしたあと，乾燥させていた稲の脱穀，もみすりを行いました。一粒一粒のお米の一生が実感とともに理解できたと思います。休み時間にも脱穀，もみすりをしている子ども達もいます。