星にねがいを・・・！

７月７日今日は七夕です。空模様が，晴れたり曇ったり，降ったり止んだりと安定しませんが，もし晴れれば，満月でしかも月食の七夕になるはずなのだそうです。こどもたちは短冊ににそれぞれ願い事をていねいに書きました。「さっかーせんしゅになりたい」「やきゅうせんしゅになりたい」「パティシエになりたい」などの将来の夢や，「べんきょうがよくできるように」「ピアノがじょうずになりますように」「テストで１００てんがとれますように」などより現実的なものまであり，読んでいて微笑ましかったです。また，天の川やちょうちん，お星さまなどの七夕飾りを思い思いに作って，大きな笹飾りが美しく出来上がりました。みんなの願いがお星さまにとどきますように・・・！

「いか・の・お・す・し」〜知らない人には絶対についていきません！！

７月７日川端・平安レディースの方に防犯教室を開いていただきました。桃太郎の登場人物を使って人形劇仕立てで「知らない人には絶対についていかない」ことを，子どもたちにわかりやすく教えていただきました。子どもたちは「いか・の・お・す・し」でしっかり覚えることができたようです。また，「こども１１０番の家」について，何かあったらかけこんでいいということを知らせていただき，学校からお家までの道筋でどこに「こども１１０番の家」があるのか日頃から確かめておくことが大切だと思いました。

京都市外国語活動拠点校事業の公開授業を実施！

　今日は，左京南支部の教員を対象とした外国語活動の授業を公開し，研究協議会を実施しました。京都市教育委員会から，指導部学校指導課より２名の首席指導主事様と担当係長と係員様が，京都市総合教育センターから外国語活動の指導主事，研修課担当係長の計６名の方々が公開授業と研究協議会に来られました。また，今日の会には，１５０名の教員が来られて，授業を参観され，今日，提供した授業で参考となる点，課題となる点などが話し合われました。そして，外国語活動のねらいと実際に授業を行うときの配慮すべき内容を確認し合いました。子どもたちの成長振りに，本市の指導主事様は，感動されていました。
　「教育活動を通して子どもを育てる」といいますが，１年間の積み上げが大切です。そのためには，地道に，こつこつと活動に取り組む指導者側の姿勢が大切です。「継続するは力なり」ですね。

7月2日の研究授業に，来校者が絶賛！

　７月２日の６校時に，中学年の研究授業を行いました。教科は算数科です。岡山県から出版社の方々が参観に来られました。今日の授業のポイントは４点ありました。
ア　論理的に考える手段として，論証する力の育成を図る。
イ　読解力を高める手段として，専門用語を正しく用いて記述する力の育成を図る。
ウ　コミュニケーション力の育成を図る。
エ　１時間の授業で，教師がすべての子どもの考える力を評価し切る。
　指導助言の先生は，本校独自の算数教育は，子どもに考える力をすごく高めているとお褒めくださいました。岡山県の参観者の方々も，「子どもが授業を創造しようとしている」「高度な算数教育で，子どもはしっかりと考える力を身に付けている」と高い評価を得ました。基礎・基本の確実な習得と活用する，探究する活動を通して，さらに，考える力の育成に努めてまいりたいと決意を新たにしました。

社会見学

　7月3日（金）に先日新型インフルエンザ流行の恐れがあるため延期になった奈良方面への社会見学に行ってきました。見学先は法隆寺，平城宮跡，東大寺です。自分たちが社会科で学習した飛鳥時代，奈良時代の史跡を実際に見る事で，学習の時期が少しずれてしまいましたが，学習を深める事ができまた。
　法隆寺では，現地のボランティアさんのガイドを聞き，「五重塔」から「金堂」，「大講堂」と見学し，最後には聖徳太子を供養する殿堂と言われる八角形の「夢殿」へと進みました。平城宮跡では，あの大きな朱雀大路のそばで昼食を食べ，まじかで見る奈良の都のスケールの大きさに子どもたちは「なんだか本当に奈良の都にいるみたい」などと感動していました。東大寺では大仏を目の前に，実際の14メートルの大きさにただただ驚いていました。そして恒例の大仏の鼻の穴くぐり。これも子どもたちは興味をもってやっていました。実際に自分の目で見て確かめることによって先人の努力や技術の偉大さに，感動を覚えることができた1日でした。

夏の花や虫をさがそう

７月に入り，すっかり夏です。花壇に植えたひまわりやコスモスはどうなっているだろうと外に観察に出ました。ひまわり・コスモス・マリーゴールドともに順調に育っていました。カードに絵などかいていると，「あっ！バッタがいた！！」「てんとうむし！」「だんごむし！」と次々と見つけていました。観察したあとで図鑑を見ながら，「この草やったね」「この虫見た」などとお友達と話していました。暑さに負けない元気な１年生です。

社会見学へ出発！

　３日（金）午前８時に奈良方面に向けて，社会見学に出発しました。初めは，５月に予定しておりましたが，新型インフルエンザの関係で今日に延期となりました。社会科で学習していることを実際に確かめるよいチャンスです。実際に見ることにより多くのことを学べます。見て，感じて，しっかりと見学してきてほしいと思います。

ＤＯ ＹＯＵ ＫＹＯＴＯ？の日＆伝統文化のまち吉田・神楽岡

　７月１日（水）から,正門前に，新たに２種類の立て看板を立てました。
　一つは，「ＤＯ　ＹＯＵ　ＫＹＯＴＯ？の日　みんなでエコしよう」です。子どもたちが，私たちの身近なくらしを見つめ直し，環境にやさしい町づくりについて考えてくれる契機となればと願っています。
　もう一つは「伝統文化のまち吉田・神楽岡」です。子どもたちが，今一度，地域に支えられていることを考える契機となればと願っています。
　例えば，本校の部活動に，伝統文化の一つである剣鉾差し，和太鼓があります。地域の吉田剣鉾保存会，吉田今宮太鼓の方々のご指導のお陰で，子どもたちも日に日に上達しています。地域の方々のやさしさ，温かさに触れる子どもたちは幸せです。
　第２９回吉田区民夏まつりが，７月２５日（土）午後４時から８時まで，第四錦林小学校行われます。アトラクションでは，近衛中学校ブラスバンド，吉田児童館学童クラブの踊り，京都精華学園吹奏楽部，吉田民生児童委員協議会の手話，吉田女性会の盆踊りなど多数の参加があります。そして，この地域に伝わる伝統文化の剣鉾，和太鼓も参加します。地域の皆様から教わったこれらの技能を，部活動の子どもたちが思い存分披露してくれることを願っています。

「eカード」でエコライフを考える

　総合的な学習の時間にエコライフについて学んでいます。
　今日は，京都教育大学で開発・作成されたｅカードを使って，身近な生活の中から具体的なエコライフについて考えました。
　・エアコンの設定温度が低すぎる。
　・電化製品を使っていない時にもコンセントにプラグを差し込んだままにしている。
　・音楽を聞きながらゲームをしている
など，家庭生活の絵の中から「ライフスタイルを見直す視点」を見つけ出していました。全部で２４種類の場面が，絵で表されています。
　今回，考えた視点を日常の中でも活かしていきたいと思います。

ダムって何だろう？

社会で出てきた「ダム」。
ダムって言葉は聞いたことあるけれどいったいどんなものなんだろう？
授業の中であがった一つの疑問を子どもたちが自主学習で調べて、「ダム見学」のシチュエーションで劇を披露してくれました。
何でも分からないことは先生に聞くのではなく,自ら調べてみようという子どもたちの学習態度に感心しました。