謎はすべて解けた！

単元を通して考えていたウサギとカメのふりこのなぞ。
子どもたちは，見た目の長さは同じでも，かくれていたおもりの位置が違うことをつきとめました。ウサギのふりこの方がおもりの位置が高く，ふりこの長さ（おもりの中心までの長さ）が短いために速かったのです。
同じ理屈で，ブランコでも立ちこぎの方が，ふりこの長さが短く，速くなります。
また，ふりこは、長さによって１往復の時間が決まります。それとは違うリズムでゆらしても，動きは止まってしまいます。
その特性を使って，ふりこマジックに挑戦しました。
１本の棒につけた，長さの違うふりこ。
長い方だけをゆらしたり，短い方だけをゆらしたり…科学って面白いですね！

５年生 英語で 〜できますか？

英語の学習で，「Ｃａｎ　ｙｏｕ〜　」（〜ができますか？）のフレーズを使って学習をしています。
いろんな先生たちに，英語でいろんな質問をします。

「Can you play the guitar?」
「can you speak English?」

「Yes,I can.」「No，I　can't.」
「Yes,a little.」

返ってきた答えに「すごい！」「すごい！」え，どういう意味？」と
時々，日本語も交えつつ，英語での会話を楽しんでいました。

ウサギとカメ

理科では「ふりこの動き」の学習をしています。
初めに，ウサギのふりことカメのふりこの動きを比べて，なぜかいつもウサギの方が速くなることから，なぜ速さが違うのかを突き止める学習が始まりました。
「中に磁石が入っているのかも…」「重さが違うんじゃないかな？」と，子どもたちは様々な予想を立てていました。
さて，いったい中はどうなっているのでしょう？ふりこの学習が終わるころには．その謎も解けていることでしょう。

高めよう！チームワーク

バスケットボールの学習をがんばっています。
バスケットボールを体育科で扱うのは5年生が初めてなので，ルールに戸惑う様子も見られましたが，ずいぶん慣れてきたようです。
次第にチームプレーも上手くなってきました。
さらに高めよう！チームワーク！