３年のページ 走った後は，なわとび！

２月６日（火）
　ペース走の後は，なわとびをして体を温めました。
　今週の月曜日の朝会で，体育委員会のお兄さんお姉さんが，なわとびの色々な跳び方を教えてくれたので，その跳び方に挑戦していました。

　今月は大縄大会もあるので，短なわだけでなく，大縄での練習も頑張っていきたいです。

３年のページ ペース走

２月６日（火）
　『持久走大会』に向けて，ペース走が始まっています。
　しっかりと腕を振り，残りの距離を考えながら，自分のペースで走り続けることができるように練習しています。

　それぞれ自分の目標をもって，取り組んでほしいです。

３年のページ 『さ鉄』は，どこだ！！

１月２９日（月）
　今日は，砂場に行って砂鉄を集めました。

　子どもたちが，先週から楽しみにしていた砂鉄集めです。

　砂場には，子どもたちが思っていたよりも磁石に引き付けられる砂鉄の量が少なかったようで，最初は「ぜんぜん，さ鉄があつまらない！」と言っていましたが・・・

　よく見ると・・・「さ鉄が！ついてる〜〜！！」と大興奮でした。

　昼休みにも，友だちと砂鉄集めに出かける様子がありました。

３年のページ 七条小まつりの話し合い

１月２２日（月）
　今日は，もうすぐ行われる七条小まつりで，クラスの出し物を何をするのかを話し合いました。
　今までは担任が中心になって話し合いを進めていましたが，代表委員の児童を中心にみんなで話し合いました。

　みんなで協力して，第３希望まで考えることができました。

３年ページ 今日はクラブ見学！！

１月２２日（月）
今日は４年生から始まるクラブの見学をしました。

子どもたちは朝からどんなクラブがあるのか，とても楽しみにしている様子でした。

クラブの名前を見て『このクラブはどんなことをするのかな？』『体を動かすクラブがいいな。』など話していました。

見学はとても楽しかったようで，近くによって活動を見たり，担当の先生の話を聞いたりしていました。

『理科クラブは静電気に関係があることをしていて，とても興味があるな。』『家庭科クラブは５年生からだけど，絶対入りたい。』など，それぞれ入りたいクラブや挑戦してみたいクラブが見つかったようです。

４年生からがんばって活動してほしいと思います。

3年のページ いろいろうつして鑑賞会

１月１８日（木）
　図画工作科の「いろいろうつして」の学習で，様々な材料をスタンプにして，紙に模様を写しました。
　梱包材やダンボール，カップなどを使って，自分だけが考える動物を作りました。

　完成した作品を鑑賞し合うと，
「スタンプがしっかりとできていて，おもしろい模様が浮かび上がっている！」
「素材を上手に使って，海の様子を表現できているね！」
とじっくり見ながら，友だちのいいところを見つけていました。

３年のページ じしゃくのふしぎ・・・

１月１８日（木）
理科の学習では『じしゃくのふしぎ』について学習しています。

みんなから出た調べたいことから，今日はじしゃくは離れていても鉄を引き付けることができるのかについて調べました。

机の上に置いた鉄にじしゃくを近づけて鉄がどうなるかを調べたり，じしゃくと鉄の間にプラスチックをはさんでじしゃくを近づけたら鉄はどうなるかを調べたりしました。

子どもたちは，とても楽しんで実験をしていました。

また，次々に色々なことを試していて，そこからまた気づいたこともたくさんありました。

　いろいろな考えが出てきて，とってもおもしろい授業となりました。

　またお家で，実験の結果についてお話を聞いてみてください。

３年のページ 寒さに負けず，元気な３年！！

１月１１日（木）
　今日は，体育の学習で合同でドッジボールや三角おにをして，遊びました。
　冷たい風が吹く中でしたが，寒さに負けず，みんな元気に体を動かしていました。

　冬の寒さも厳しくなり，風邪やインフルエンザが流行り始める時期でもあります。
　手洗いうがいや早寝早起きなどをして，体を元気に動かし，病気に負けない体づくりをしていってほしいです。

　ご家庭では，生活リズム点検をお願いしています。
　子どもたちの生活リズムが整うように，ご家庭でもお声かけをよろしくお願いいたします。

３年のページ プレジョイントプログラム

１月１０日（水）

　今日の３時間目はプレジョイントプログラムの算数を行いました。

　いつものテストとは少し違う形式にとても緊張している様子でした。

　時間を意識しながら，最後まで集中して取り組むことができていました。

　あと３教科あります。

　今までのがんばりの成果を発揮してほしいと思います。

３年のページ 友だちのすきな物は・・・？

１２月２２日（金）
今日の外国語の授業では，友だちに好きな物を英語でインタビューをしました。

そして，たずねられた物が『好き』なのか『嫌い』なのかを英語で答えました。

インタビューをするときも答えるときも，相手に伝わるように表情やジェスチャーを工夫していました。

相手に伝えようという気持ちを大切にとても楽しそうに活動をしていました。

「今度英語で外国の人に話しかけてみよう！！」と言っていました。