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最新更新日:2024/06/20 |
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6年生 分数÷分数![]() 学習のふりかえりで 「前の単元の分数×分数の学習とのつながりの大切さがよく分かった」 「しっかりと復習をしてからテストをしないといけない」 といったものがありました。 テスト勉強などの成果もあり,約分ミスも少なく計算問題がとてもできていました。 その反面,答えを見通す力(答えが大体どれくらいになるのか)や図と文と式を対応させて考える力に課題が見られました。 これからの授業を通して,課題を克服できるように努めていきます。 ![]() |
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