３年生 理科「音のふしぎ」

７月１１日（火）

　今日の理科では「なぜ糸電話の音が伝わるのか。」について考えました。
「きっと電気が電線の中を流れるように音が流れているんじゃないかな。」
「しんどうが伝わっているからじゃない。」
いろいろな考えを班で交流し、予想をした後、糸電話の声が伝わる時と伝わらない時で糸に違いかあるかについて、糸を手で触ったり、糸に通したスパンコールを見たりして確かめました。
「やっぱり糸は振動しているな。」
「スパンコールが揺れたよ！」
実験を通して、音が伝わる時には物がふるえていることを確かめることができました。
　次は音が出る時に震える楽器などを探します！楽しみですね！

３年生 理科「音のふしぎ」

７月７日（金）

　今日の理科は「糸電話のひみつをさぐろう」をめあてに学習をしました。この間作ったマイ糸電話を友達とつなげて、どんな時に音が伝わって、どんな時に音が伝わらないかを探りました。
「ピンと糸を伸ばすと音が聞こえるけれど、だらんとすると聞こえなかった。」
「糸をつまんだら聞こえなかったよ。」
「糸をつまんだとたんに聞こえなくなって、びっくりした。」
などを発見していました。
　次の時間は、どんな風に音が伝わっているのか考えて実験していきます。

３年総合的な学習の時間「音羽けんこうはかせ」

　３年生では、総合的な学習の時間で、「音羽けんこうはかせ」を続けています。今回は、栄養教諭の先生にお話を聞き、けんこうについて、「食事」のことを中心に質問に答えていただきました。「なぜお菓子を食べすぎてはいけないのか」「健康におすすめの食べ物ベスト３」など、いろいろなことが分かりました！

３年総合的な学習の時間「音羽けんこうはかせ」〜養護教諭の先生に話を聞こう〜

　３年生では、総合的な学習の時間「音羽けんこうはかせ」を続けています。今回は、自分たちの知りたいことを知っている養護教諭の先生に話を聞き、「けんこう」についての知見を広めました！わかりやすく図をたくさん出していただき、色々なことが分かりました！

３年国語科「図書館たんけんたい」〜図書司書さんに話を聞こう〜

　３年生では、国語科「図書館たんけんたい」をしました。今回は、図書司書さんに話を聞き、３年生で読んでほしい本の紹介などをしていただきました！３年生でもたくさんの本を読んでほしいと思っています！

３年生 特別の教科 道徳「ふろしき」

６月２８日（水）

　今日の学習は「ふろしき」というお話を通して、日本の文化について考え学びました。
　主人公は、ある日たんすの中に風呂敷を見つけ、お母さんに何をするものか尋ねます。するとお母さんは実際に風呂敷を使って、いろいろなものを包んで見せてくれました。その様子を見て、風呂敷の素敵さに気づくというお話です。
　主人公の気持ちに寄り添い考えた後、自分たちもグループで贈物包みやエコバック包みや瓶包みを体験しました。
「包んで持つと軽い！」
「いろいろなものが入れられて便利！」
等の声が聞こえてきました。その他にも昔より今の日本に伝わるものについても知り、
「夏になったら浴衣が着たいな。」
「げたをはいてみたいなあ。」
「ごますりをしてみたいな。」
など話していました。
　ぜひ、すてきな日本の文化にたくさん触れてくださいね！

３年図画工作科「わくわくランド」その２

３年図画工作科「わくわくランド」の続きです。

３年図画工作科「わくわくランド」その１

　３年生では、図画工作科で「わくわくランド」を続けています。今回で完成し、お互いの作品を鑑賞しました！季節や場所・感情の違いが「くるくる」変わる素敵な作品ができました！

３年書写「たて書の書き方〜土〜」

　３年生では、書写「たて書の書き方」をはじめました。前回の「横書の書き方」に続き、今回は、縦書に注意しながら、「土」を書きました。真っ直ぐ縦に書くのは難しそうですが、しっかり書いています！

３年算数科「一万をこえる数」〜大きな数を１０でわったら〜

　３年生では、算数科「一万をこえる数」を続けています。１０倍・１００倍を学習した後、今回は、大きな数を１０でわったらどのような答えになるのか、そのきまりについて考えました。
１０００÷１０＝１００
１００００÷１０＝１０００
など、「位が一つ下がり、わられる数一の位の０をとった数が答えになる」ことがわかりました。
　来週にはまとめのテスト予定です。おうちでのお声かけ、よろしくお願いいたします。