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最新更新日:2024/08/26 |
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空気を温めたり,冷やしたりするとどうなるの!?(4年)![]() ![]() ![]() 空気を温めたり,冷やしたりするとどうなるのか確かめていました。 試験管の先を石けん水に付けて, 薄い膜を作ります。 その試験管を氷水で冷やすと, 膜がだんだん下に降りてきます。 反対に熱いお湯につけると膜が膨れ上がります。 大きく膨れ上がった様子を見て, 子どもたちも興奮していました。 体積の変化がはっきり分かりました。 多色刷り版画(5年)![]() ![]() ![]() 文化遺産などを素材にして, 色を重ねながら,作業を進めています。 色がぼやけた雰囲気がとてもいい感じです。 完成が楽しみです。 社会見学の様子をまとめたよ!(ろ組)![]() 社会見学に出かけました。 東山の蹴上から,滋賀県大津の疏水の取り入れ口まで, 歩くことになりました。 歩きながら,疏水工事の苦労を体感するというものです。 11月30日(火)に, 写真を使いながら,まとめる学習に取り組んでいました。 いなり山めぐり下見![]() ![]() ![]() 稲荷小学校では恒例になっていた「いなり山めぐり」を復活させます。 12月9日(木)に実施を予定しています。 今日は,教職員が下見を行いました。 分かれ道など,迷いやすい場所の確認, トイレの確認。 今回,PTA本部のみなさまの協力もいただけることになり, この下見にも参加いただきました。 12月2日(木)に,6年生がリーダーとして下見を行います。 たてわり活動で,異学年の子どもたちの関係づくりが深まればと 思っています。 たてわり読書![]() ![]() ![]() 昨年度は,何もできなかったたてわり活動。 今年度は,後期から少しずつ始めていくことにしました。 まずは,たてわり読書です。 子どもたちは,たてわりグループ ・ゾウ ・カンガルー ・キリン ・ライオン ・シマウマの5つのグループに分かれています。 さらに,それぞれのグループが4つに分かれています。 今日は,そのグループに分かれて, 5年,6年生が読み聞かせを行いました。 前もって5・6年生が1〜4年生が喜んでもらえる本を選んで, 読みました。 読む方も,聞く方も, 真剣に取り組んでいました。 修学旅行〜番外編〜「担任の先生も大活躍」![]() ![]() ![]() 子どもたちのうどん作り体験が終わってから, 担任の先生が,うどん作り体験に挑戦しました。 練り合わせるところからのフルコースです。 うどん学校の校長先生 通称「松ちゃん」先生の楽しい指導のもと始まりました。 練り合わせしている間, 子どもたちは音楽に合わせて手拍子やタンバリンで, 担任の先生の応援です。 みんなで盛り上がりました。 無事完成! 最後に担任の先生と「松ちゃん」先生で記念写真です。 この場面も,良い思い出になりました。 6年生と最高の思い出〜修学旅行〜![]() ![]() ![]() 6年生と一緒に,修学旅行に行ってきました。 1日目は,風が強く大原国際美術館でのお弁当の時間は, いろいろなものが飛ばされるハプニングがありましたが, どうにか回収に成功しました。 解散式で,子どもたちに話したのですが, 「旅行」は様々な人の出会いから学ぶことが多いものです。 〜北淡震災記念館〜 ・ 被災された館長さんの話は何回聴いても,心に響きました。 消防団などの「地域防災」の大切さ。 何よりも,自分の命を守ること。 6年生なら,家族の命を守れる子になってほしい。 そのメッセージは,きっと忘れることはないでしょう。 〜宿舎 琴平花壇〜 ・ 入館式で,代表の児童があいさつをしました。 コロナで大変な中,宿泊させてもらうことに, 感謝の気持ちを述べました。 すると代表の方から, あなたたちこそ,コロナの中,苦労も多かったと思います。 こんな返しをしていただきました。 やはり,胸が熱くなりますね。 〜中野うどん学校〜 ・ うどん学校の名物校長先生「松ちゃん」先生。 うどんづくりをしながら,人生の行き方を教えていただきました。 たくさんの人の気持ちもこもったおもてなし。素敵な出会いがありました。 6年生の子どもたちの良かったところ たくさんあります。 ・ 時間通り,きっちり行動できたこと。 ・ 司会進行やあいさつの言葉など,しっかり言えたこと。 また,一回り成長した6年生を見ることができました。 修学旅行での学びをこれからの学校生活に生かしてください。 What do you want?(4年)![]() ![]() ![]() What do you want? で,自分のお気に入りのフルーツを答えていました。 全体で練習した後, 2人組で,そのフルーツのカードを出しながら練習しました。 最後は,パフェを作るという設定で, そのパフェに入れるものを考え書いていました。 どんなパフェができあがるのか? うまく英語で表現できるのか? 楽しみですね! GIGA端末を使って,算数の問題づくり(1年)![]() ![]() ![]() 1年生の教室に行くと,GIGA端末を使っていました。 算数の 8+6=14を表す絵を紙にかいて, それを写真に撮ってつなげる活動をしていました。 その絵がかわいらしい。 リンゴやクワガタ,自分のお気に入りの絵をかいています。 次は,投票箱に全員の問題を入れて, みんなで見るそうです。 楽しみですね! フィールドワークに行ってきました!PART1![]() ![]() ![]() フィールドワーク「歩いて探ろう!古写真の風景」に参加してきました。 以前にお知らせした,古い写真をデーター化し, まちの変遷を探っていく取組の一つです。 3年生の社会科の学習で,今のまちと昔のまちを比べて, 生活の変化を理解する単元で活用できないと思い, 参加した次第です。 全員で,20人ぐらいの方が参加されました。 まず,京阪の龍谷大前深草駅で集合しました。 1970年ぐらいまでは,ここは大きな車庫になっていました。 |
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