いま，キミにできること（６年）PART1

卒業を目前にした６年生に対して，道徳で「感染症」についての授業を行いました。

１　主題名　差別や偏見に負けない心

２　ねらい
　誰に対しても差別することや偏見をもつことなく，
　公正・公平な態度で接し，正義の実現に努めるようとする態度を育てる。

まず，今日のめあての確認をしました。
T:教師の発問
C:児童の反応

T:２年ぐらい前から，新型コロナウィルスの感染が広がり
　どんな不安がありますか。
c:自分がコロナだったらどうしよう。
c:自分が周りの人にうつしたらどうしよう。
c:ちょっとしんどい時，コロナかもと思って不安になる。
c:コロナはいつ終わるの？
たくさんの不安が出てきました。

動画を見て，不安からどんな差別や偏見が生まれたのかを知りました。

はこの形は！？（２年）

２年生は，算数の学習ではこの形について学習しています。
お家から，はこを持ち寄りました。
面は，長方形なもか正方形なのか
測って調べました。
はこの形や数など調べていきます。

少しやさしくなれる瞬間（ろ組）

２月２２日（火）の学校の様子です。
以前から紹介していますように，
ろ組の児童は，３月上旬の発表会に向けて，
手話の練習をしています。
最近，私も一緒に練習を始めました。
「虹を見よう」
これができるようになりました。
手話を覚えることで，ちょっとやさしくなれた気がします。

沸騰したあわの正体は！？（４年）

４年生の理科の学習です。
沸騰したあわの正体は，「水」それとも「空気」
意見が分かれました。
そこで，実験で確かめることにしました。
本当なら，実験の準備や後始末も大切な学習ですが，
今は感染防止のため，
準備や後始末は校務支援員さんに協力してもらっています。
予想や実験の方法は，教室で話し合い，
実験の器具はセットしてもらって，結果だけを確かめます。
結果が分れば，教室にもどって結果を書き，
考察していきます。
実験中は，できるだけ距離をとってすわっています。
まん延防止特別措置が延長されました。
引き続き，感染防止に配慮して，
教育活動を続けてまいります。

ことばを見つけよう（１年）

２月２１日（月）の学校の様子です。
今日も朝，雪が降りました。
積もることはなかったのですが，
登校する時，雪玉をもってくる子どもたちが
何人かいました。

１年生の国語の様子です。
「ことばを見つけよう」というめあてで
自分が考えた文章の中に
「ある」もの「いる」ものを友だちに考えてもらいました。
楽しく学習することができました。

総合的な学習で，正親小学校と交流（５年）

２月１８日（金）の学校の様子です。
５年生は，いよいよ総合的な学習で，正親小学校と交流します。
最初，機器のトラブルで開始時刻が少し遅れました。
まず，最初に正親小学校の発表を聴きました。
画用紙やスライドを使って，
分かりやすく「西陣織」について発表してくれました。

正親小学校との交流（５年）後半

そして，後半は稲荷小学校の子どもたちが，
鳥居づくりと
伏見人形について発表しました。
本校の子どもたちも，スライドをうまく活用して
分かりやすく発表することができました。

オンラインを通してですが，
正親小学校の子どもたちとつながれて，
それぞれの地域の伝統産業について，
学習することができました。

正親小学校の先生方　児童のみなさん
ありがとうございました。

またまたPTAのみなさまに感謝です！

今年度も，コロナ禍でなかなかPTA活動もできませんでした。
ベルマークなどの収益で，学校のボールを買っていただきました。
ドッジボールですが，バレーボールのようにやわらかいボールです。
これだと，受けたり当たったりしても，痛くないですね。
体育館の体育用にいただいたのですが，
せっかくなので，クラスに一ついただいて，
遊びで使えるようにしたいと思います。

PTAのみなさま，ありがとうございます。
大切に使わせていただきます。

あなたの時間に命をふきこめば（４年）前半

昨年度，研究授業で紹介した授業です。
今年も楽しみに教室に行きました。
「あなたの時間に命をふきこめば」
この名言を残したのは，日野原先生という医師です。
私も，昨年度授業を見て，
心に響いています。
いつも，今稲荷の子どもたちのために何ができるのかな！？
こんな気持ちでいるようになりました。
前半は，この言葉のもっている意味を子どもたちが交流しました。
後半は，担任から子どもたちが時間に命を吹き込んでいる場面の
写真を提示しました。
友だちの意見をじっと真剣に聴いているその姿
一生懸命な姿を見ると，
この言葉がより理解できました。

あなたの時間に命をふきこめば（４年）後半

後半は，１/２成人式へとつなげていきました。
子どもたちには，内緒で保護者の方から，
メッセージをいただいていました。
１０歳になった〇〇さんへ
生まれた時から，１０歳の現在までの成長の様子が，
詳しく書かれていました。
子どもたちは，「こうして大きくなったんだ。」
と，実感できる瞬間でした。
みんな涙を流しています。
私も子どもたちの後ろから，こっそり読ませてもらいました。
私も涙してしまいました。

心のこもったメッセージをいただいた４年生保護者の皆様
ありがとうございました。