植物もしっかり水分補給！

８月１２日（水）学校は，お盆休みをいただいていますが，
校内にはたくさんの植物があり，交代で水やりに来ています。
今日も，暑さにめげず，ピーマンや大豆など育っています。
また，大小のひまわりも咲いています。
水をたっぷりやると草花も喜んでいるように思えます。

さて，この間も新型コロナウィルスの感染拡大が報道されています。
引き続きの感染予防対策をお願いいたします。
何かお困りのことや学校に知らせおいた方がよいことがありましたら，
１９日（水）から学校があいていますので，
１９日（水）にご連絡ください。
よろしくお願いします。

８月８日から１８日までお盆休みをいただきます。

８月６日（木），今日も暑い１日になっています。
さて，夏休みに入って約１週間，
夏休みの課題は，順調に進んでいますか。
明日，７日（金）までは，学校はあいています。
明後日の８日（土）から１８日（火）まで，
学校はお盆休みをいただきます。
したがって，ホームページの更新もしばらく休ませていただきます。

新型コロナウィルスの感染拡大が心配されるところです。
予防に十分注意して，過ごしてください。

写真は，池から生えてきた蓮の葉の様子です。
しらない間に，枚数も増えてきました。
（写真が縦になりません。ごめんなさい。）

地域の方に感謝！

８月４日（火）夏休み，２日目です。
夏の学校園は，枯れてしまう植物が多く，殺風景なことが多いのですが，
学校回りの花壇を地域の方が，
整備していただいています。
とてもきれいです。
ありがとうございます。

夏休み中，ホームページを毎日更新するのは難しいですが，
時々更新するようにします。
よかったら，またのぞいてみてください。

今日から，夏休み！

８月３日（月），今日から夏休みに入りました。
この日も，午後１時２９分に高温注意報が出されています。
熱中症などには，十分注意してください。

さて，児童のみなさんは夏休み一日目，
どんなふうに過ごしていますか？
終業式の日にお話ししたように，
規則正しい生活に気を付けて過ごしてください。
安全で，楽しい夏休みにしてくださいね！

１学期 終業式

１学期の終業式は，動画を通じて
子どもたちに話をしました。
（写真は，２年と３年の様子です。）
（以下，私の話の概略です。）
１学期　厳しい中での学校生活でした。
特に，４月・５月は自分の力で，家庭学習に取り組みました。
ただ，厳しい生活の中で，いかに努力できるかで
人は成長していくものです。
そのことを振り返ってほしいと思いました。

学校経営目標の「いきいき」
主体的に発表している場面を見ることができました。
また，ノートもしっかりまとめられています。
「なかよく」
みんな仲良く，協力して過ごすことができました。
「命ときまりを守り切る」
新型コロナウィルスから命を守る行動もよくできていました。
ただ，きまりはどうだったでしょうか。
登校時刻より，早く来ている人がいました。
引き続き，登校時刻をしっかり守ってほしいと思います。

次に，安全についての話をしました。
・交通
・不審者
・水の事故などに気をつけるように言いました。

最後に，自由研究について話をしました。
・写生
・工作
・理科や社会科の自由研究
・調理実習など
しっかり取り組んでほしいと思います。

また，新型コロナウィルスの感染が広がっています。
引き続き，マスクの着用や手洗いに気を付け，
８月２４日（月）に元気に会いましょうと締めくくりました。

保護者の皆様へ
４月より，４ヶ月間様々な対応や取組にご協力をいただき，
ありがとうございました。
本日，子どもたちと1学期終業の日を迎え，
万感胸に迫るものがあります。
子どもたちが，元気に毎日を過ごすという当たり前が，
どれほど有難いものか，痛感しております。
明日から，夏休みに入りますが，
夏休み期間中，よろしくお願いします。

１学期最後の登校

７月３１日（金），１学期最後の日を迎えました。
「おはようございます！」
いつも通り，しっかりあいさつができています。
今日は終業式なので，
「今日は，１学期の最後の日なので，がんばろうな！」
と，声をかけると
「はい！」
と，元気よく返事を返す子どもが多かったです。

また，今日も地域の方に，
校門付近に立っていただき，
あいさつをしていただきました。
ありがとうございます。

お道具箱の整理（１年）＆水の事故について（２年）

１年生は，今日持って帰るお道具箱の整理をしていました。

２年生は，水の事故について考えていました。
プールや海，湖などで気を付けることを発表しました。

明日は，いよいよ１学期の終業式です。
まだ，体育館に全員そろっての式はできないので，
動画でみなさんにメッセージを伝えたいと思います。

ちらばりの様子をつかむ（６年）

昨日紹介した６年生の続編です。
ソフトボール投げのクラスごとの違いを
昨日は，平均で求めてみました。
今日は，ドットプロットをつかって
ちらばりの様子をつかんでいきます。
丁寧に一つ一つ数直線に書き込んでいきます。
このドットプロットを使うと，
どのあたりに多いのか一目で分かります。

掲示物 なかなかいいです！

７月３０日（木），今日の授業風景の前に，
教室には，いろいろな掲示物があります。

絵や習字など，
前にも紹介しましたが，本当に稲荷の子のセンスはすばらしいと思います。

さらに，多分，係活動で作った掲示物も貼ってあります。
私は，全然詳しくないのですが，
今，アニメではやっているキャラクターも折り紙で作ったすばらしいものが，
貼ってあります。（３・４年生）上と真ん中の写真です。
２年生は，夏らしい掲示物が貼ってあります。下の写真。

係活動をがんばっていることが分かります。

平均を求める・・・でも（６年）

６年生は，算数で「資料のくらべ方を考えよう」の学習です。
ソフトボール投げで，同じ長さを投げたのに，
１組・２組・３組で，順位が違いました。
どうして比べたら，いいのかという質問に「平均」という答えが返ってきました。
そこで，１組・２組・３組の平均を出すことになりました。
電卓を使って，平均を出しますが，
押し間違ったり，どこまで計算したのか分からなかったりで，
電卓に四苦八苦しています。
指で順番に押さえている子ども，チエックをしながらたし算している子ども
平均を求めることができました。

２２日から，始まりました個人懇談会も
明日，３０日が最終日になりました。
明日懇談の保護者の皆様，よろしくお願いします。