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最新更新日:2024/06/14 |
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どうか皆様,良いお年を!![]() 12月25日(金)です。 明日から,学校は冬休みをいただきます。 保護者の皆様,地域の皆様には, 大変お世話になりました。 稲荷小学校に異動して,たくさんの方に支えていただき, 教育活動に邁進できたことに,感謝いたします。 冬休みに入ってからも, 新型コロナウィルスの感染拡大が止まりません。 どうか,健康と安全に気を付けて お過ごしください。 冬休み中の健康管理については,配布いたしました 以下の文書をご覧ください。 冬季休業期間中の健康管理について どうか良いお年を! 畳を寄付していただきました!![]() ![]() ![]() 和紙でできた畳を9枚,寄付していただきました。 サンタクロースになっていただいたのは, 学校運営協議会会長の服部晃佳さんです。 服部さんは,お茶のお仕事をされていて, 本校の茶道部の活動にもかかわっていただいています。 なんとこの畳,和紙でできているため, 持ち運びが簡単です。 さっそくこの日出勤していた教職員で,すわってみました。 新しい畳は,やはり気持ちのいいものです。 服部様,ありがとうございました。 大切に使わせていただきます。 茶道部の人は,年明けの練習が楽しみですね。 *氏名掲載は,ご本人了解済みです。 手品を見せてくれました!(2年)![]() ![]() 各学級では,2学期がんばったので, 「2学期がんばったね会」が行われていました。 運動場で楽しく遊ぶ場面, 教室で,グループごとに出し物をする場面を見ることができました。 2年生の教室をのぞいてみました。 ちょうど,手品が終わった時だったのですが, 私が来たということで,もう一度 やって見せてくれました。 カードの星が消える手品 箱に入ったサイコロの色を当てる手品 感心したのは,手品の道具が手作りです。 自分で作ったそうです。 手品も見事ですが, 手作りのセットを作るのもすばらしいです。 この後は,箱の中の物を触って当てるゲームをしていました。 東京タワーをつくったよ(ろ組)![]() ![]() 12月23日(水)に,見に行きました。 写真のように立派な東京タワーがありました。 真ん中のでっぱりも,きちんとできています。 見事ですね! 見に行った時間は,社会科で宮崎県の勉強をしていました。 一緒に動画を見て, 宮崎県のナンバー1は,鶏肉であることが分かりました。 令和2年度 2学期 終業式![]() ![]() ![]() 子どもたちの顔を見ながら,話ができないのは残念ですが, こうして2学期を無事終えられることに,感謝の気持ちでいっぱいです。 私が,終業式で話したプレゼンを抜粋して, 貼り付けました。 まず,子どもたちが今日もらう通知票について話をしました。 今年度から,3つの観点になったこと ・知識,技能 ・思考・判断・表現 ・主体的に学習に取り組む態度 この3つの観点について, 子どもたちに分かりやすく説明しました。 また,改めて「体育科学習発表会」でのがんばりを ふりかえりました。 最後に, ・引き続き,新型コロナウィルス感染拡大防止に努めること, ・安全面に気をつけること ・お手伝いをがんばることを話しました。 何回もリハーサルをやってみたのですが, 実際に,リモートでやってみると, 音声が聞こえないなど,うまくいかない学年がありました。 その学年には実際に教室に行って,直接話しました。 音楽は,楽しい!(1年)![]() ![]() ![]() 「がっきとなかよくなろう」という単元で, ・トライアングル ・タンバリン ・すず ・カスタネット を使って,演奏します。 教科書の曲にプラス,クリスマスが近いということで, 「あわてんぼうのサンタクロース」も楽器を使って演奏しました。 子どもたちからは, 「もう1回,演奏したい!」 と,前向きな意見が出てきました。 次に,鍵盤ハーモニカを使っての演奏, 最後は,校歌を歌いました。 みんなしっかり歌えていました。 楽しい音楽の授業になりました。 どこを四捨五入しょう!?概数の学習(4年)![]() ![]() ![]() あと3日になりました。 4年生の算数の授業の様子です。 「概数」について,学習していました。 7÷9=0.777・・・となります。 上から,2けたの概数で求める問題です。 0.77⇒0.8 0.777⇒0.78 2つの考えが出てきました。 「0」を数えて,2けたにするのか 「0」は数えないで,2けたにするのか 考えが分かれました。 どちらが正しいのか教科書を見て,確認しました。 水平社創立大会のビラをみた田中松月さんのおもい(6年)![]() ![]() ![]() 6年生が,社会科で人権にかかわる単元の公開授業を行いました。 「全国水平社」の単元です。 本時の目標 水平社大会を知った田中松月さんが,どんな思いでいたのかを理解し, 水平社宣言文について知る。 今日取り上げる田中松月さんは,いわゆる差別されたいた人で, 小学校の時にも,友だちから差別を受けていました。 具体的な差別の例を知った上で, 水平社大会に,どんな思いで参加したのか考えました。 <入ろうか><帰ろうか> この2つの気持ちがあったことが分かりました。 それぞれの立場で,思いを発表していきました。 たくさんの子どもたちが,発表したいと立っている場面が, 真ん中の写真です。 意見を交流した後, 実際の田中松月さんの証言のVTRを見て確かめました。 その後,「水平社宣言文」を聞いて, 田中松月さんの思いをまとめました。 積極的に発言できた立派な6年生の姿を見ることができました。 稲荷小学校では,こうした人権の授業や取組を大切にしています。 「生協の白石さん」を教材にして(4年)![]() ![]() ![]() 「生協の白石さん」を教材にして授業を行いました。 本校では,6年生もこの教材で授業を行っています。 大学生協の職員である白石さんは, 学生から寄せられる様々な要望や質問に, 一つ一つ丁寧に答えることで,一躍有名になり, 本になりました。 この白石さんの生き方を通して,「相互理解,寛容」について考えていきます。 道徳の学習指導要領には,このように書かれています。 「相手の言葉の裏側にある思いを知り, 相手への理解を深め,自分も更に相手からの理解が得られるように 思いを伝える相互理解の大切さに気付くようにすることが大切である。」 まず,本の中から,3つ白石さんがどのような返事を書いたのか紹介しました。 ・ 牛をおいて ・ 水川と大和が仲が悪いんです。どうにかしてください。 ・ 透明人間になったら,どうしますか。 白石さんの返事を知って,子どもたちは納得した様子でした。 そして,ここからが稲荷小学校4年生のオリジナルです。 以下の3つのことについて, 白石さんならどのように返すかを考えました。 ・コロナを終わらせて。 ・漢字テストが受かりません。どうしたらいいですか。 ・兄弟仲良くできません。どうしたらいいですか。 子どもたちがどんな答えを考えたのか, ぜひ,お家で聞いてみてください。 みんな本当によく考えて,しっかり発表できていました。 Zoom 終業式へ向けて,着々と!![]() 教職員が着々と準備をしてくれています。 プレゼンテーションを入れながら,私がしゃべる設定も, クリアーしました。 そして,本日驚いたのは, 私が話をする時のバックの風景を校務支援員さんが作ってくれました。 よく,記者会見で見る,絵やロゴなどをうまくちりばめて, 稲荷名物,きつねのデザインも入っています。 ただ,拡大コピー機の調子が悪く,完成までいかなかったのですが, 下の写真を大きくしたものをバックに貼ります。 教職員に感謝です!! ![]() |
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