走る（３・４年）

昨日，ラインを引いた関係で，
今日は，各学年とも徒競走と玉入れの練習を行いました。
３・４年生，
トラックを力強く走る姿がありました。

初めて運動場で練習（３・４年）

３・４年生は，今日初めて運動場で練習をしました。
隊形変化で，少し戸惑う場面もありましたが，
リズムにのって，踊ることができました。

よりダイナミックに（３・４年）

３・４年生も今日は雨のため，
体育科学習発表会の練習を体育館で行いました。
隊形変化も実に見事
踊りもダイナミックに
ダンスもキレキレです。

今日の段階で，十分にすばらしいです。
本番までどれだけ精度を上げられるのか楽しみです。

スーパーマーケットの店長さんへ質問しよう！

３年生は，社会科の学習で「商店のはたらき」の学習をしています。
自分たちが一番よく行くスーパーマーケットに焦点をあて，
お店の工夫を考えました。
その上で，ぜひ店長さんに質問してみたいことを考えています。
・　一日のお客さんの数は？
・　牛乳の種類が多いのはなぜ？
・　お弁当は，このお店で作っているの？
など，各グループで話し合ったことを全体の中で，発表しました。
もう少し整理して，
店長さんに質問したいと思います。

あなたは，信長派，秀吉派！？

６年生は，社会科の学習「戦国の世から天下統一へ」の単元で，
織田信長と豊臣秀吉について学習します。
以前の教科書では，徳川家康も入れて，「３人の武将」として学習していましたが，
教科書が新しくなり，信長と秀吉の功績を比較しながら学習することになります。
６年生の子どもたちが，信長派と秀吉派に分かれて，
それぞれの武将の良さを話し合いました。

動画を見て分析（５・６年）

１０月９日（金），あいにくの雨になりました。
体育科学習発表会へ向け，運動場で練習をする予定でしたが，
体育館での練習となりました。
高学年，５・６年生は練習の動画を見て，
「こうすればもっとよくなるよ！」
と，いう点を出し合いました。
自分たちでつくり上げる「フラッグ体操」
さらに，上を目指します。

クジラとイルカ どちらの方が体長がのびたの！？（４年）

４年生の算数の時間です。
イルカが１ｍから４ｍになりました。
クジラは３ｍから６ｍになりました。
どちらの体長が伸びたといえますか？
と，いう問題です。
長さで比べた子どもたちは，
イルカ：１ｍ→４ｍなので３ｍ伸びた
クジラ：３ｍ→６ｍなので３ｍ伸びた
どちらも３ｍなので，同じと考えました。
もう一つの考え方は，
イルカ：１ｍ→４ｍ　４倍になった。
クジラ：３ｍ→６ｍ　２倍になった。
なので，イルカの方が体長が伸びたと考えました。
この「何倍」というのが割合の考え方で，
これから関係図を使って表すことを知りました。

４年生，発表する技能が付いてきています。
真ん中にいる児童は，
後ろに移動して，発表しています。
みんなの方に向いて発表する姿勢が，最高にいいです。

今日は，体育館で熱演（１・２年）

１０月８日（木），今日は朝から雨です。
運動場が使えないため，体育館で演技の練習を行いました。
１・２年生の花笠音頭は，たての列ごとに踊って，
友だちのいいところを発表しあいました。
「〇〇さんは，腰が落ちていてよかったです。」
と，いいところを発表すると，
ほめてもらった子どもは，
「ありがとうございます。」と，返していきます。
広い体育館で，しっかり発表することも大切な勉強です。

校長にもコメントを求められたので，
腰をしっかり落とすこと，
そのために足の幅を広くとること，
笑顔で踊ることをアドバイスしました。

１・２年生
もう完成は近いです。
がんばれ！！

「おもてなしの心」って！？（３年）

１０月７日（水），３年生が道徳の授業で，
「おもてなしの心」について，学習していました。
日本人らしい，相手をおもう心がおもてなしですね。
外国の人に対して
どうしていけばよいのか考えました。

運動場で全力演技〜低学年〜

低学年は，今日初めて運動場で，練習をしました。
体をいっぱい使って，花笠を踊りました。
運動場で，全力演技です。