楽しくリズム打ち

音楽の歌唱指導は，今のところ見合わせることになっています。
なので，リズム打ちをしたり，鑑賞をしたりしています。
１年生のリズム打ちの場面です。
２つのリズムを打ち分けます。
最初は，全体でやって，次はペアーでやりました。
体で，リズムが覚えられるようにがんばっています。

ツバメの赤ちゃんが生まれた！

以前に，ツバメの巣作りの場面を紹介したと思います。
「校長先生，ヒナが生まれたと思います。」
見に行ってみると，鳴き声はせず。
下から見ると，かすかにヒナの影が見えています。
そこで，脚立を持ってきて，
親鳥が戻ってくる瞬間を待ちました。
一瞬のできごとで，さっと戻ってきて，
また飛び立っていきました。
ヒナたちは，もっとエサがほしいのか
大きな口をあけて待っています。

大きく育ってほしいですね！！

各学年から，１年生へのメッセージ

少し前に紹介しましたが，
今年度は「１年生を迎える会」ができなかったので，
１年生の笑顔の写真を見て，
各学年から，１年生にメッセージを書きました。
写真は，２年・３年・６年生のメッセージです。
ちょうど，６年生は作成中でした。
どの学年からも１年生に心温まるメッセージが書かれていました。

１ねせいのみなさん
かくがくねんのけいじばんをみてください。

稲荷の子は，絵がうまい！

３年生は，おめでとうクラッカーという題材で，絵を描いていました。
色鮮やかなクラッカーから，テープが飛び出る様子が描かれていました。
一人一人個性的で，実にすばらしいです。

さらに，６年生は，先日から自画像に取り組んでいました。
全員，見事な自画像が完成しました。
一人一人の特徴が，よく表れています。

稲荷の子は，みんな絵がうまいです。
感心しています。

５年生の理科の授業！

６月１９日（金），５年生の理科の授業の様子です。
５年生の理科は，専科の先生が授業をしています。
「種子の中には，発芽するために必要な養分がふくまれるのだろうか」
と，いう問題について考えました。
養分であるでんぷんがあると，ヨウ素液が青紫色になることを
ごはんで確認して，実験に入りました。
発芽する前と後で，
でんぷんの変化を比べてみました。

傘のアイデアがすごい！（４年）

６月１８日（木），今日も各教室を見て回りました。
４年生は傘を使って，アイデアを考えていましたが，
今日は教室に行ってみると，だいぶアイデアがふくらんできました。
ますます，完成が楽しみになってきました。

栄養教諭の先生の授業

今年度になって初めて，
栄養教諭の先生の授業が１年生の教室でありました。

「うどん」と
「チーズ」と
「わかめ」の好きな先生です。
これが，先生の名前になっています。
正解は，１年生の子どもたちから，お聞きください。

給食をおいしくいただくためには，口だけでなく，
目
鼻
耳
心を使って，
おいしくいただいてください。
と，お話がありました。

ペアで学校探検（１・２年）

昨日もお知らせしたように，６月１７日（水）の１・２時間目に，
１年生と２年生がペアになって，学校探検を行いました。
今日は，部屋の中には入らず，
部屋のとびらに貼ってある，案内を２年生が読んで，
１年生が部屋を覚えます。
本当なら，１年生と２年生が手をつないで歩くのですが，
今回は，赤と白のひもで輪を作り，
その輪を持って，少し離れて２人で移動しました。

校長室にも，順番に子どもたちが来ていました。

次は，中も探検するのかな！？

明日は，学校探検！

明日は１・２年生が，学校探検をすることになっています。
体育館で，２年生がそれぞれの部屋にはる画用紙を読んで練習していました。

その後，校長室にもどると，
写真のような画用紙がはってありました。

うれしいことを書いてくれています。
そうです。
校長先生は，校長室で
「学校の子どもたちのことを一生懸命考えています。」
そして，子どもたちのがんばりを
このホームページで発信しています。

ぜひ校長室の大きないすも，見に来てください。

*　ごめんなさい。
　どうしても写真が，縦になりません。

今日から７時間授業 PART２

６年生も図画工作でした。
自分の自画像を描いて，今日は彩色の時間です。
顔の肌色を工夫してぬっていました。
特に，ほっぺたのあたりは
赤を少し入れてぬると，感じがよくなります。

６年生の作品も楽しみです。

高学年の図画工作は，
スクールサポーターの松谷先生に指導をしてもらっています。