5年 英語 積極的に！

ペアの友達に積極的に会話をする姿が見られています。
少し恥ずかしさもありますが，勇気を出して尋ねていました。

次の学習は，「誕生日に何が欲しい？」と聞き合います。ぼくは…，わたしは…，たくさん考えておいてくださいね！

5年 朝ごはんで元気もりもりになろう！

栄養教諭の久保田先生の授業がありました。

「今日の朝ごはんは何を食べてきましたか。」と尋ねられ，「ごはんとお味噌汁とサラダを食べました！」，「パンやフルーツを食べました！」など，たくさん手を挙げて答えていました。

そこから，赤・黄・緑に分類していき，何が足らないのかを考えました。「これを増やせば，バッチリだ！」と自分の朝ごはんにプラスしたり，新しく朝ごはんのメニューを考えたりなどしていました。

朝ごはんを毎日食べることで，学習も運動も思い切りできることがよく分かりましたね！

お誕生日会

4月にできなかった分と5月の分をあわせて行いました。

思いのこもったプレゼント
時間をかけて考えられた企画

楽しかったです。一方，進行上の課題もありました。改善して，より良い会を目指しまう。

5年 図工 どんどん！２

頑張って集中しています！

5年 図工 どんどん！

「春の景色」がどんどん仕上がってきました。混ぜた色を工夫して重ねて，色付けしていました。
点描をしたり，色の濃淡をつけたりなど，たくさんの工夫が見られています！
次でいよいよ完成です。完成が楽しみです！

5年 道徳 情報モラル ２

クラスの友達に「まじめだね・おとなしいね・いっしょうけんめいだね・おもしろいね・頭がいいね」と言われたらどう感じるかを座標に表しました。
それを理由を明らかにして友達と交流しました。

5年 道徳 情報モラル 「言葉の伝わり方感じ方について考えよう」

「まじめだね」という言葉を

言ってもらった男の子

なんだか「「ムッ」としています

まじめだねと言われたら「うれしい」と思う人もいるし

「いやだな」と思う人もいると思います

人によって言葉の伝わり方は違うのですね

5年 国語 漢字の広場

「文章に書く」ことは苦手でも

「話す」ことはできますね

次回は，文章に書いてみましょうね

5年 国語 漢字の広場

図書室の支所の先生の立場になって

4年生で学習した漢字を使って

図書室の使い方を説明し合いました

5年 算数 小数のかけ算

計算もどんどん早く正確にできるように

なってきていますね