YUME(はーと）通信 協力して

マット運動の学習では，自分ができるようになった技を動画で撮り合って動きを確かめたり，ペア同士でアドバイスをしあったりしています。友達のアドバイスのおかげで上手にできるようになった人もたくさんいたようです。

YUME(はーと）通信 集中・・・

それぞれタブレットや本を参考にしながら集中して描いています。

YUME(はーと）通信 どちらを選びますか？

犬を勧めるチーム，ねこを勧めるチーム，どちらが説得力があったか判定する校長先生役に分かれて話し合いをしました。話し方も聞き方もばっちりです！

YUME（はーと）通信 和音の音楽づくり

タブレットを使って和音を作っています。難しいけど頑張りました！

YUME（はーと）通信 新聞を読もう（２）

3時間目では，「いつ」「どこで」「だれが」「何を」「なぜ」「どうしたか」を見つけながらまとめていきました。文字や意味が難しく，わからないこともありましたが，見出しや写真から記事の概要を捉えていました。

また，記事の感想や選んだ理由を書いている姿から，これまでよりも新聞との距離が近くなったことが伺えました。

YUME（はーと）通信 新聞を読もう（１）

１間目に新聞の1面から見出し・リード文・本文の3段構成について，

2時間目は同じ内容を伝えた２社の新聞記事を比べながら，

新聞の読み方を学習しました。

3時間目は，自分の興味ある新聞記事を簡単にまとめ，紹介しました。

YUME（はーと）通信 オンライン授業

9月8日からオンラインでの授業配信が始まりました。

様々な課題がありましたが，教室でも自宅でも子どもが一生懸命に学習する姿にみんなのやる気も高まっていきました。

YUME（はーと）通信 マット運動

場を工夫して，少しがんばればできそうな技の完成を目指しています。

YUME（はーと）通信 どうやって米ができるのか

庄内平野の米づくりについて調べています。

タブレットを用いて画像や動画で米づくりのこよみを確かめました。

YUME（はーと）通信 どちらを選びますか

校長先生がペットを飼いたいが犬にしようか，ねこにしようか迷っています。

犬，ねこのよいところを出し合い，校長先生に選んでもらおうという設定で，

犬をすすめる役，ねこをすすめる役，校長先生役に分かれて話し合いました。

この日は，犬を飼いたいと思う校長先生が多かったようです。