【４年生】クラスみんなで決めるには

国語科の学習の様子です。

クラス話し合いたい議題を決め、みんなで協力して話し合いをしています。

「司会係、記録係、時計係、提案者、参加者という」自分の役割を意識して、話し合いを進めることができました

【４年生】少し涼しくなってきて…

暑さが少しやわらぎ、外遊びを満喫する子どもたちです。

体を動かして、水分補給をしっかりとして、学習もがんばります！！

【４年生】Do you have a pen?

外国語活動の学習では、文房具の言い方や、持ってるかを尋ねる言い方に慣れ親しんでいます。

１年生に、筆箱の中に入れたらよいものを紹介するために、「筆箱の中身」を絵に描きました。

鉛筆は何本あるといいかな？

赤鉛筆、青鉛筆はいるのかな？

モノづくりの殿堂・工房学習５

「モノづくりの殿堂学習」の様子です。創業者の願いやモノづくりへの思い・願いを学びました。オムロン株式会社のブースでは、顔認証の技術を体験しました。笑顔・驚いた顔・怒った顔の点数が出ます。さあ、みんなの驚きの顔は何点かな？

モノづくりの殿堂・工房学習４

２組４組は、午後の部で「モノづくりの殿堂・工房学習」に行きました。工房学習では、モノづくりの技術のすごさを感じながら、自分の力で取り組む姿が見られました。オルゴールの音が流れ、みんな喜んでいました。

モノづくりの殿堂・工房学習３

モノづくりの殿堂・工房学習を終え、待ちに待ったお弁当タイム！！「大好きなおかずでいっぱい！」と嬉しそうに食べていました。朝早くからの準備、ありがとうございました。

モノづくりの殿堂・工房学習２

「モノづくりの殿堂・工房学習」の殿堂学習の様子です。京都に本社を置くモノづくり企業のブースを巡って、創業者の生き方やモノづくりにかける思いや願いを学びました。実際に技術を体験することもでき、驚きでいっぱいだったようです。

モノづくりの殿堂・工房学習１

総合的な学習の時間の学習で「モノづくりの殿堂・工房学習」をしました。工房学習では、村田製作所の技術を用いた「太陽電池式電子オルゴール」を作りました。説明をよく聞いて、モノレンジャーの方にも教えてもらいながら頑張っていました。全員オルゴールを鳴らすことに成功！！

【４年生】ていねいに ていねいに

「お話の絵」を描き進めています。

絵の具の使い方を工夫して、丁寧に色を塗っています。

集中力が素晴らしいです！！

【４年生】体ほぐしの運動

コミュニケーションを図りながら、風船リレー！！

声をかけると、スピードがアップするね！！