YUME通信 係活動

1学期最後の日　係を中心に，みんなを楽しませる活動をしました。

YUME通信 木村先生からのプレゼント

みんなで大事に育ててきたヘチマのたねをいただきました。

来年，ぜひ育ててくださいね！

YUME通信 ドッジボール

最後に楽しくドッジボールをしました。

YUME通信 終業式

大変な１学期でしたが本当によく頑張りました！

YUME通信 日めくりカレンダー

いよいよ明日は，

夏休みまであと1日！

YUME通信 わたしの仕事

はじめに，みんなに将来なりたい仕事を教えてもらいました。

＜男子＞
・野球・サッカー選手
・警察官
・大工
・動物を保護する人
・コック
・ゲーマー
・古生物学者
・モデラ―（プラモデルを作る人）
・飼育員

＜女子＞
・医者
・飼育員
・先生
・支援学校の先生
・ピアノの先生
・美容師
・看護師
・植物学者
・建築士
・パティシエ
・警察官
・ペットショップの店員
・会計士

男子を黄色のチョーク，女子を青色のチョークで囲むと，
「えーー」の声
何か気持ち悪い感じがするとのことでした。

同時に「何で，えーって言うの。別にいいやん」の声もありました。

さらに＜男子＞⇒＜女子＞，＜女子＞⇒＜男子＞と書き換えると，

「えーー，おかしい」の声

何がおかしいか尋ねると

「女子は野球チームに入れない」
「コックさんは女性のイメージがない」
「男性のピアノの先生，見たことない」
「女性の大工さんでは高い所がこわいのでは」
「男性のかんごしさんっているの？」

これらの意見に対しては，

「女子もプロ野球・プロサッカーがある」
「女性でも勇気ある人はいる」
「むしろコックは女性の方が多いのでは」
「先生は男女関係ない」

そして，
「男女で分けて考えては，よくない」
「あこがれは，だれが何を思ってもいい」
「男の仕事，女の仕事とかない」

と続きました。

最後に実際働いてられる写真を見て，男性・女性の仕事などないことを確かめました。

感想には，
「わたしは，これは女の人の仕事と決めつけていましたが，今は男女関係なくいることに気付けました。」
「やっぱり決めつけはよくないなと思いました。」
「やりたい仕事をしているのに，女子だからと差別してはいけないとは初めからわかっていたけど，もっと差別ってやられたらかなしいんだなと思いました。」

子どもたちの中にもジェンダー（社会的・文化的につくられる性別）の意識が広まっていることがわかりましたが，それっておかしいという感覚の子どもたちもたくさんいました。

自分らしく輝ける社会であるために，ジェンダーにとらわれない意識を育てていきたいと思います。

YUME通信 わり算の暗算

わり算の暗算にちょうせんしました。

教科書を見て，やり方を知ったり，友達と話し合って分かりやすい方法を考えたりして，問題を解きました。

YUME通信 ヘチマのしゅうかく！

ゴーヤに続き，今日はヘチマのしゅうかく＆中身チェックを行いました。

中の色は？

種はあるの？

とたずねると，予想がどんどん出てきます。

先生がヘチマを切って調べようとすると，乗り出して見だす子もいます。

切った瞬間は大歓声が沸き上がりました。

種はプレゼントしてもらえますので，楽しみにしておいてください。

４年生 人権学習

４年生は人権学習をしました。仕事について考えるとたくさんの意見が出ました。「みんなのために頑張っている」「子どもたちの未来のため」「生きていくため」「自分がしたいこと」など…。女性の仕事，男性の仕事に分けてどんな仕事があるか考えると，『それって女の人も男の人もできるやん』という声がたくさん聞こえてきました。男女関係なく，したい仕事をしてほしいです！

YUME通信 道徳「目覚まし時計」

今日は規則正しい生活を送るために大切なことを考えます。

進級祝いに買ってもらった目覚まし時計。

これを機に，自分で自分のスケジュールを立てていくことを決意したわたし。

初めは順調だったのが，徐々に夜更かししていき，ある日目覚まし時計が鳴っても起きられず，学校に遅刻します。それをお母さんの責任にしてしまうわたし。

学校で体調が悪くなり，保健室のベッドで休みます。

その時に，悲しそうなお母さんの顔が浮かんできました。

そんなお話をもとに，大切なことを考えました。

・「心にブレーキを」
・「いつも意識する」
・「人生一回きり，自分でつくったきまりを守って楽しむ」
・「これをできたら，喜んでもらえる人がいる」
・「できなかった後のことを考える」
・「前向きに」

自分でできることは自分で行っていき，規則正しい生活を送れるようになっていってほしいと思います。