4年生 エコプロジェクト進んでいます！

　総合の学習で考えた「エコプロジェクト」が広沢小学校で始まっています。各グループが、全校で取り組めるような工夫をたくさん考えてくれています。毎日の給食の残菜を調べて、食べきれたクラスにオリジナルのしおりをプレゼントしたり、校内にエコマークを貼って、見つけたらスタンプを押していくラリーをしたり、新聞を作ったり…エコな広沢小学校になりますように！

4年生 調べて話そう、生活調査隊

　国語科「調べて話そう、生活調査隊」の学習をしています。生活に関わることで、友達に聞いてみたいことから、アンケートを作成して、発表しました。「メディアについて」や「睡眠時間について」「宿題について」「放課後の過ごし方について」など、みんなの実態が分かって面白い発表でした。グラフをどのタイミングで見せるのか、どの順番で話すのかなど、伝わりやすいように工夫して発表できました。

４年生 アートカードにふれよう

　図画工作科で、有名なアートがのっているカードを使って学習しました。アートの特徴を色や形、大きさなどに着目して言葉にしました。題名をつけて、友達にどのアートカードか当ててもらうゲームをして遊びました。これからも様々なアート作品にふれてほしいと思います。

４年生 つまさき立ち検定

　つま先立ち検定を実施しています。毎朝２分間行っていますが、検定では３分間、かかとを３ｃｍ以上あげた状態をキープします。毎日の積み重ねの成果がでたかな？検定員も友達同士で行いました。検定の賞状を後日持ち帰ります！

４年生 ６年生を送る会に向けて…

　来週金曜日にある「６年生を送る会」に向けての活動がスタート！
６年生のためにどんな発表をするのか、お楽しみにしてください！

4年生 立方体の展開図は何種類？

　「直方体と立方体」の学習に入っています。今日は立方体の展開図は何種類あるのか、グループで意見を出し合いました。頭の中で立方体を広げていくのはなかなか難しいですが、どのように書いたら組み立てられるかを想像していました。みんなの意見を合わせると、なんと１０種類も出てきました。本当は１１種類あることを伝えると、あと１個は何なのか必死に考えていました。

４年生 直方体と立方体

　４年生の算数の最後の単元に入りました。今日は箱を作って特徴を話し合いました。直方体と立方体のちがいをどんどん見つけていました。箱は必ず面が６面あり、辺は１２本、頂点は８こということも発見していました。

４年生 最後の発育測定

　今週、４年生最後の発育測定がありました。教室に帰ってくるなり「〇cm伸びてたのびてた！」と嬉しそうに話していました。発育測定の前に養護教諭から、短所を長所に言い換えてみよう！という「リフレーミング」をしました。実は自分の短所が見方を変えればいい面になるとわかり、興味津々で学習を進めていました。

4年生 京野菜の魅力を伝えよう！

　３学期の食の指導がありました。今回は京野菜の魅力を調べて、身近な人に京野菜の魅力を伝える文章を書きました。京野菜は近年生産量も消費量も減ってきているそうです。給食でも出てきますが、たくさんの人に京野菜の魅力が届くといいなと話していました。

４年生 「防災パンフレット」のお知らせ