4年 給食 「食欲の秋です」

9月16日
　過ごしやすい気候になり，食欲も増してきました。食欲があっても，食べるのスピードはそれぞれ違います。「もっと食べられるのに時間がないなぁ」とつぶやく子もいます。食事もしっかりとって，しっかり学び，しっかり眠る，実りの秋を満喫してほしいと思います。

4年 算数 「割合」

9月16日
　「割合」という言葉を知りました。「かけ算を使います」「関係図も使います」「かけ算で考えて，わり算も使います」など，見通しを立てて，問題解決に向かいます。
　3年生で学んだ「何倍でしょう」をヒントに問題に挑戦していきます。

４年２組 ハッピー学習

　１５日(水)，４年２組でハッピー学習「となりの国の友だちについて知ろう」の学習をしました。
　地図で確認すると，北海道と京都の距離より，韓国と京都との距離の方が近いことにびっくり！「すごく近い！」「本当にとなりや！」と。そして，言葉も日本語と近い発音であることにも気づいて，「朝鮮・韓国」との親近感を感じたようでした。
　その後，２組でも，「ハングル」を学習しました。ローマ字と同じように行ごとに共通点があることや，「ハングル」での言葉の表記を見ると２つの音を１つに合わせて表記していることに気付いて，またまたびっくり。いろいろな学習して，「となりの国」にさらに興味をもった１時間でした。
　４年２組の教室にも，夏休みの作品・研究がぎっしり。みんなの夏休みのがんばりが掲示・展示してあります。

４年１組 ハッピー学習

　１４日(火)，４年１組でハッピー学習「となりの国の友だちについて知ろう」の学習をしました。
　毎年，「朝鮮・韓国」について学習しているので，子ども達は「知ってる！」と学習を始めたのですが，４年生では「朝鮮・韓国」の言葉についての学習は初めてなので，「へえ〜！」と驚きの声が上がっていました。どんな言葉が出てきたのかは，ぜひ子ども達に聞いてみてください。
　そして，韓国の文字である「ハングル」を調べ，自分の名前をハングルで書いてみました。自分の名前なのに，全然知らない言葉のような・・・。となりの国なのに，知らないことがまだまだあります。これからもいろいろ知って，仲良くできるといいですね。
　教室には，夏休みの作品や研究，そして，図工の「コロコロガーレ」の作品も並んでいます。

ハッピー学習の様子をお知らせします！

　１４日〜１７日は，本当ならばハッピー参観・懇談会を予定していた日です。緊急事態宣言延長のため，残念ながら参観は中止になってしまいましたが，今週，各クラスで学習を進めています。
　このような状況ですが，学習の様子を少しでもお伝えできるように，ホームページでお知らせしていきます。また，もう少し後にはなりますが，学習についてのお便りもお渡しする予定です。
　ぜひ，おうちでも学習の様子を聞いていただけるとありがたいです。

4年 理科 「雨水のゆくえ」

9月14日
　自然の中の水の謎を追って，実験を進めています。本日は「水蒸気」です。水蒸気を見つけるために，イチゴパックの容器やラップ，ジッパー付ナイロン袋に保冷剤を入れるなどしています。時間が経つと水滴が現れます。いったいこの水滴の正体は何なのでしょうか。

4年 国語 「ごんぎつね」

9月14日
　4年生の国語科では代表的な物語文を用いての学習です。子ぎつねのごんの心情を読み取りながら学習を進めます。登場人物の兵十との関係も考えながら物語を味わっていきます。

4年 書写 「林」を書いてみました。

9月14日
　文字の組み立て方に注意して「林」を書きました。2学期になって初めての書写ということもあり，静かに集中して書くことができました。素敵な字が書けるように，今後も練習していきたいと思います。

4年 音楽 「せんりつのとくちょうを感じて」

9月13日
　せんりつの特徴を手の上下運動で表現しています。今までは，片手ででしたが，音の重なり具合いなどをもう片方の手も使って，表現してみました。
　両手を広げて，ゆっくり動かすとまるで白鳥がはばたくような姿に見えました。

4年 図画工作 「コロコロがーれ」

9月13日
　「これどうやるの？」「どうなっているの？」「あ！ビー玉がわからなくなった」とつぶやきながら，互いの作品のよさを探し合いました。「これ，おもしろい」「そっとしないと壊れる」といういう声も聞こえ，友だちのことを考え，友だちの作品を大事にしながら作品を鑑賞しました。