最新更新日:2024/09/26 | |
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2年生 お仕事図鑑完成!
9月29日(日),今日は日曜参観でした。たくさんの保護者の方に参観頂き,ありがとうございました。
その中で,子どもたちは,国語の学習で作った「お仕事図鑑」をお家の方にも見てもらっていました。自分たちの頑張りを保護者の方にも見て頂けて,嬉しかったようです。 次の国語の学習も頑張っていきます! 2年生 にぎにぎねん土!
9月29日(日),今日の図工は,「にぎにぎねん土」の学習をしました。
まずは,粘土を握って,何に見えるか考えます。そして,どんどん発想を膨らませ・・・一つの作品の完成です。 人が犬を連れていたり,海の世界を表現していたり・・・子どもたちは,粘土の感触を楽しみながら学習していました。 お家の方にも,コメントをもらったりアドバイスをもらったり。日曜参観ならではの学習風景でした。 2年生 にこにこなかよしタイム
9月27日(金),今日の昼休みは,にこにこなかよしタイムでした。
それぞれのたてわりグループに分かれて色々な遊びをしました。体育館で遊んでいた子どもたちは,「だるまさんがころんだ」や「おにごっこ」などの遊びを楽しんでいました。 帰ってきた子どもたちは,みんな汗だく。とても楽しい休み時間を過ごせたようです。 2年生 インタビュー!さとうふとん店では,いろいろなふとんや枕を紹介してもらいました。ふとんの中の素材も見せて頂き,子どもたちは大喜び。綿や羽毛,羊毛など全然手触りが違ったようで,子どもたちは,ずっとその手触りを確かめていました。 他の場所に行った子どもたちも,帰校後,自分たちの知ったことを大興奮で話してくれました。それぞれの場所でたくさんのことを学んできてくれたのだと思います。今度は,それを友だち同士,交流していく学習に入っていきます。 2年生 今日の英語
9月26日(木),今日も英語活動では「オリジナル絵本を紹介しよう」の学習をしました。
そろそろ「Brown Bear」の絵本のフレーズも覚えてきた子どもたち。色と動物の組合せを変えてもスムーズに言える子どもたちがたくさんいました。 英語の時は,いつもにぎやか。ゲームで楽しみながらたくさん英語を言っています。来週からは,オリジナル絵本を作っていきます。 しっかり発表できるといいなと思います。 2年生 動物園のじゅうい
9月26日(木),今日の国語は「どうぶつ園のじゅうい」で学習したお仕事カードの交流を行いました。
自分が将来就きたい仕事を調べている子どもたちがたくさんいました。交流後の感想では,「医師と消防士の仕事は,似ているな」「○○さんは,パティシエになりたいなら,○○さんの作ったケーキを食べたいな」というようなことを言っていました。もっと色々な人のカードを見たいと言っている子どもたちもたくさんいたので,お仕事図鑑を作って,見合いっこできればと思っています。 2年生 大すきいっぱい,わたしのまち その2
9月25日(水),インタビューの様子,その2です。
パン屋さんでは,普段見せてもらえないパン作りを行っている場所を見せて頂き,子どもたちは,見るもの全てが新鮮だったようで,次々質問をしていました。 遍照寺では,仏様のお名前を聞き,その長さに驚いていました。遍照寺の方には,大人でも心に響くようなお言葉を頂き,担任もよいお話を聞けたなと感じました。 「人は,生まれたら,いつか終わりがくる。だから,一日一日を大切にしてほしい」そんな言葉を頂き,子どもたちにもぜひ伝えたいなと思いました。 2年生 大すきいっぱい,わたしのまち その1
9月25日(水),今日は,いよいよインタビューへ!!それぞれのグループに分かれてお話を聞きに行きました。
お店や施設の前に着いた子どもたちは,少し緊張気味・・・一生懸命練習したはずなのに,ドキドキしている姿が見られました。 しかし,数分経つと・・・考えていた質問以外にもたくさん質問している子どもたちがいました。とても楽しいインタビューになったようです。 2年生 図書室に行ったよ!
9月24日(火),今日も図書室の時間がありました。
まずは,読み聞かせ。今日は,絵本の途中までを読んでもらいました。耳の聞こえないお父さんと子どものお話です。来週,続きを読んでもらえるそう・・・。どんなお話になるのか楽しみです。 2年生 ノート検定!
9月24日(火),今日は初めてのノート検定がありました。
ノート検定ってどんなもの?と子どもたちは,ドキドキワクワク。朝から少しソワソワした様子でした。 いよいよ中間休み。教頭先生,校長先生,久津間先生にノートを提出。頑張っているところやもう少し頑張った方がいいところなど,いろいろな言葉を掛けてもらいました。 その後の算数の授業では・・・いつもより丁寧にノートをとろうとしている姿が見られました。これがいつまでも続けばいいなと思います。 |
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