「サンガつながり隊」の授業がありました〜その１〜

　２月７日(金)の１・２校時に，「サンガつながり隊」の授業が行われました。京都サンガＦ．Ｃ．から池上コーチに来ていただきました。サッカーの技術向上のみならず，体を動かす楽しさや仲間の大切さを感じ，問題解決能力，コミュニケーション能力を身につけることを目的とするという趣旨の通りの内容でした。
　
　授業が始まって，まずは運動場に置かれたコーンを回って戻ってくる活動をしました。ただ回って戻ってくるだけでなく，「２人で」「３人で」と人数が変わったり，「１つ」「２つ」と数が変わったり，「１組と２組で」「誰も行ってないところへ」と条件が増えたり，と簡単な活動のなかにも，自分で考えたり，自分から仲間を見つけたりする要素が含まれていると感じました。

　そのあとは，二人組で手押しずもうのような活動をしました。これも動きは簡単ですが大いに盛り上がっていました。また，「勝ったら勝った人同士で」，「負けたら負けた人同士で」次の勝負をするというルールなので，相手が次々に変わり，たくさんの友だちと触れ合えるだけでなく，自分から「勝った人いますか。」「負けた？じゃあやろう。」と声をかけていく必要があります。問題解決能力，コミュニケーション能力につながっている活動でした。

　そして，「仲間集めゲーム」で，コーチが手を叩いた数だけ仲間を作って座る活動をしました。クラスや男女関係なく，いち早く仲間を作って座ろうとする子どもたち。でも，うまくいかないこともあります。４人にならないといけないのに，お互い３人ずつで困っていたり，なかなか仲間になれなくて困っていたり。そんな時にも，コーチや担任はあえて助けず見守りました。すると，「こっちにおいで〜。」とか，「じゃあ，○○さんはここに入って，私は向こうに行くから」など，自分たちで何とかしようとする姿がみられました。

　そのあとは，４人で手をつないだままの「おにごっこ」をしました。これは，友だちと速さや行く方向を合わせないとうまくいきません。自分勝手に走っていっては，すぐに手が離れてしまいます。友だちと手をつなぎ，歓声をあげながら走り回る子どもたちは，とても楽しそうでした。〜その２へつづく〜

「サンガつながり隊」の授業がありました〜その２〜

　２時間目に入りいよいよ１人１球のサッカーボールを貸してもらいました。始めは，ボールの上に座って両手両足を上げてみます。これが簡単そうで難しく，そもそもボールの上にそんな風に座ったことのない子どもたちは，目を輝かせながらチャレンジしていました。

　さらに，ボールを思いきり高く放り上げる活動。足で上に蹴って繰り返す，リフティングの基礎のような活動。２人組で，２つのボールをバウンドさせ合う活動。１人１球のボールで思いきりボールに親しめる活動が続きました。

　そのあと，ドリブルしながらコーンを回ってくる活動があり，これも始めは一人で自分のペースでしました。体育で「ボールけりあそび」の授業をしましたが，学校の授業ではなかなか，１人１球でドリブル練習をしたりはできません。得意な子も苦手な子も自分のペースでボールを蹴っていくうちに，どうすればうまくコントロールできるかを体得していったように感じました。そして，慣れてきたころに友だちと，どちらが先にコーンを回ってこられるかというドリブル対決をしました。これも，相手は自分で見つけて，「勝ったら勝った人同士で」，「負けたら負けた人同士で」次の勝負をします。また，置かれたコーンのどの場所を使うかも自分たちで決めます。このころには誰もコーチや担任に助けてもらおうとはせず，自分たちでどんどん活動ができていました。

　最後は，チームに分かれての試合です。「３人対３人でする」「どの場所でするかは自由」というだけの指示に対して，子どもたちの中から「対戦相手は誰が決めるんですか。」「４人になってしまったらどうしますか。」などの質問が…。体育の授業では，チームのメンバーや対戦相手やコートはいつも決まっていたからかなと思いましたが，「全部自分たちで決める。」「サッカーをするのは自分たち。」「うまくいかないのも自分たちの責任。」ということが分かって，子どもたちは少しどきどきしながら活動に向かいました。

　やはり，うまくチームが組めなかったり，なかなか対戦相手が見つからなかったり…と最初は困っている姿も見られましたが，友だちやコーチに声をかけてもらって，最後はみんな生き生きと試合を楽しむことができました。「女の子は一回のシュートで１００点入る」というユニークなルールに，どの子も意欲を高めていました。

　授業の終わりにコーチの前で数人の子どもたちが感想を発表しました。「今までできなかったことができるようになった。」「サッカーは楽しいと思った。」「友だちがいたからできた。」など，一人ひとりが思いをもち，気付きを得ることができました。発表した子だけでなく全員が，「楽しかった。」「また教えてほしい。」と満足そうにしていました。

　この授業を通して，サッカーの面白さも知ったと思いますが，それだけでなく，体を動かす楽しさや仲間の大切さ，自分たちで考えること，自分から行動することなど，たくさんのことを学びとることができたと思います。たった２時間の授業でしたが，子どもたちの心に残る大変有意義な授業でした。

　冗談を交えながら，終始明るく楽しく指導し，子どもたちに温かく声をかけてくださった池上コーチ，ありがとうございました。授業を提案してくださったサンガＦ．Ｃの方にも感謝いたします。また，来ていただけることを心待ちにしています。

天龍寺豆まき見学

　２月３日（月）の３・４時間目に，２年生とあおぞら学級は天龍寺の豆まきを見学に行ってきました。
　天龍寺の境内にはたくさんの人が訪れていました。「鬼は外　福は内」のかけ声とともに豆まきが始まると，訪れている人たちは福をつかもうとも大盛り上がりでした。その様子を子どもたちは興味津々で見学していました。
　学校に帰ってから，子どもたちには福豆がプレゼントされました。来年の節分が，今から楽しみです。

ひろさわすてきたんけんたい

　11月6日の学芸会では，たくさんの方に観に来ていただき，子どもたちは緊張しながらも精一杯がんばれたと思います。
　2年生は，これまで生活科の学習で校区を探検し，広沢のいいところをたくさん見つけてきました。さらに，今年は本校創立４０周年ということで，広沢小学校のよさにもたくさん気付く機会がありました。
　せっかく学んだことや感じたことを，学芸会でみなさんに伝えたいと思い，オリジナルの劇に取り組むことにしました。

　自分たちが経験したことですから，子どもたちもイメージしやすく，セリフや動きを覚えるのにも時間はかかりませんでした。2年生のみんなは，元気いっぱいで表現豊か，何でも前向きに頑張りますので，劇の練習にも意欲的に取り組んでいました。
　
　さらに，ご縁があって「広沢音頭」を教えていただくこととなり，歌と踊りも最後に披露することができました。最初は難しい歌と踊りに，「できひん。」「分からへん。」と思いがちだった子も，周りの友だちと一緒に練習し，いつしかみんなの大好きな「広沢音頭」になっていきました。

　広沢のよいところを四季折々に盛り込んだ「広沢音頭」は劇の内容にぴったりでした。地域の方や保護者の方にも，「こんなのがあったんだ。」「懐かしいな。」と感じていただけたようで，嬉しく思っています。

　今年の学芸会は，子どもたちにも達成感や満足感のあるものとなり，学芸会後の感想にも「ゆっくり大きな声で言えた。」「力を合わせてがんばれた。」「ピシッとできた。」など，自分や友だちの頑張ったことを用紙いっぱいに書いていました。

　この経験を糧にし，自信にし，これからも様々なことに挑戦していきたいと思います。

温かい励ましや拍手をありがとうございました。

遠足にいったよ！

　晴ればれとした空のもと，学校から北嵯峨方面を歩き，さらに愛宕念仏寺まで歩きました。地域の自然や町並みを楽しみながら歩いていましたが，最後の上り坂には，重い足を踏ん張ってしんどそうな様子も見られました。
　そうして到着した愛宕念仏寺には，話に聞いていた１２００体もの石仏があり，子どもたちも「うわ〜！」と歓声をあげていました。
　「あ！○○さんに似てる！」「あれ，お母さんみたい。」など，楽しそうに石仏を眺めていました。
　それからお楽しみのお弁当。歩いている時から「お弁当はまだですか〜。」と尋ねる子もいて，待ち遠しくて仕方ない様子でした。お弁当のふたを開けると，心のこもったおいしそうなおかずやご飯がたくさん入っていて，「みて〜！」「ほら，こんなん入ってる！」とあちこちから「見て見て」コールがありました。子どもたちの嬉しそうな表情，おいしそうに食べる様子はとても印象的でした。
　お忙しい中，持ち物やお弁当の用意をしていただき，ありがとうございました。

遠足に行ったよ！その２

　お弁当を食べたあとは，お寺を散策したり石仏を見たり，生きものを探す子もいて，おもいおもいに楽しんでいました。
　そして，学校へと帰路に着きますが，「♪行きはよいよい，帰りは〜」というように，疲れも出てきた子もいて，のんびりのんびり歩いて行きました。
　嵯峨小学校の近くに広い公園があったので，少し遊んで帰ろうと立ち寄りました。でも，もう疲れて遊べないかな・・・と思ったのは担任だけ。子どもたちは，またパワーみなぎり，元気いっぱい遊んでいました。そのエネルギーに，びっくりさせられました。
　この日は，暑すぎるくらいになり，丸太町をひたすら真っ直ぐ歩いていく道は，とてもしんどかったようです。でも，弱音をはかず，最後まで自分の足をしっかり使って歩き通せました。
　２年生での遠足も，子どもたちにとって思い出に残るものになったなら嬉しいです。快く見学や昼食休憩をさせてくださった，愛宕念仏寺のみなさま，ありがとうございました。おうちの方にも，たくさんのご協力をいただきありがとうございました。