1年生 プログラミング教育

　１５日（月），算数の「もののいち」の学習で，タブレットを使ってプログラミングを行いました。
　「上に１つ，右に２つ・・・」と，画面上のキャラクターが動くようにプログラミングをして，お宝が隠れている場所までたどり着けるようにしました。キャラクターの動かし方のコツをつかむと，お宝までのいろいろな行き方を考えることもできました。
　タブレットを使うのは初めてでしたが，楽しんで活動することができました。

1年生 ぺったんコロコロ

　８日（火），図画工作で版画の学習をしました。
　野菜や身近な素材を使って，いろいろな形を写して楽しんでいました。
　「ピーマンの形をたくさん重ねて，お花みたいにしたよ。」「スポンジとトイレットペーパーの芯で，車の形にしたよ。」と，それぞれ工夫したことを話していました。

1年生 秋の材料を使って

　９日（水），生活科の学習で秋の材料を使って遊びました。
　どんぐりを使ったすごろくやまつぼっくりのけん玉，落ち葉のメダルなどを作って，みんなで楽しむことができました。
　活動の最後には，「秋のおもちゃを作れて楽しかった。」「準備するのは大変だったけれど，みんなで遊べて嬉しかった。」と，話していました。

1年生 身の回りにある１００までの数

　７日（月），算数の学習で，身の回りにある１００までの数を探しました。
　教室の中を見渡して，ものさしの長さやドリルのページ数，加湿器の温度表示など，いろいろな場所から数字を見つけることができました。
　「いつもあまり見ていなかったところに，数字がかいてあってびっくりしました。」「学校の外でも，数字を探してみたいです。」と，話す子どもたちでした。

1年生 数の大きさくらべをしよう

　４日（金），算数で「大きい数」の学習をしました。
　今回は，おはじきゲームのそれぞれの結果を見て合計得点を調べ，数を比べる活動をしました。「数を比べる時は十の位を見たらいい。」「６４や６８のように，十の位が同じ時は，一の位を見て比べたらいい。」ということをみんなで話し合いました。
　問題を解いたあとは，実際に自分たちでもおはじきゲームをしました。「１０点に３つ入ったから・・・」「〇点入った！」と，楽しんで得点を数えていました。

1年生 きまりを見つけよう

　３日（木），算数で「大きいかず」の学習をしました。
　今回は，１から１００までの数字を書いて，数の並び方にきまりがあるのかを調べました。「１段に１０ずつ数が書いてあります。」「下に下がっていくと，全部一の位が同じです。」「同じ段で，左から右に見ていくと，十の位が全部同じでした。」と，みんなで気づいたことを話し合うことができました。

1年生 牛乳のひみつ

　３日（木），食の指導がありました。今回は，毎日給食の時間に飲んでいる牛乳についてです。牛乳のひみつって・・・？
　お茶やジュースにも微量含まれている「カルシウム」ですが，牛乳には，２００ｍｌあたり２２７ｍｇのカルシウムが含まれているそうです。牛乳には，丈夫な歯や骨を作るはたらきがあるということも学習しました。他の飲み物と比べてどの位の差があるのかを知って，「え〜！」「牛乳って，こんなにカルシウムがあるの。」と驚いた様子でした。
　「牛乳が少し苦手だけど，頑張って飲んでみようと思いました。」「牛乳を飲むとこんなにいいことがあるって，初めて知りました。」と，話していました。

1年生 ボールあそび

　２７日（金），体育でボールあそびの学習をしました。
　はじめは短い距離からキャッチボールの練習をして，どんどん距離を伸ばしていきました。パスを出す相手との距離によって，力加減を変えることが大事という意見が出てきました。
　ボールあそびの学習も，今日が最後です。ボールの投げ方やキャッチの仕方など，これからの体育の学習で生かしてほしいと思います。

1年生 にょきにょき とび出せ

　２６日（木），図画工作の学習で，ビニール袋とストローを使って動く仕組みを作りました。
　にょきにょきと動く様子を見て，風船やキリンの首など自由にイメージを膨らませました。「○○さんの作品は，飛び出すところにシャボン玉がかいてあって面白かったよ。」「カエルが飛び出す仕組みは，私は思いつかなかったよ。」と，友だちの作品を見て感想を伝えることができました。

1年生 秋の材料を使って

　２６日（木），生活科で秋の材料を使って遊びました。
　今回は，自分でかいた設計図をもとに，でんでんだいこやどんぐり転がしゲームなどを作ってみました。「どんぐりは細長いものより真ん丸の方が転がりやすいよ。」「葉っぱのマラカスを作ったから，他の楽器も作ってみたいな。」と話していました。
　次回は，グループごとにどんな遊びをするか話し合って，楽しい遊びを考えられるようにみんなで計画を立てました。