最新更新日:2024/09/17 | |
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生徒会発信『届けよう・服のチカラ』プロジェクト〜ユニクロと共に〜
今年度、生徒会として新たに取り組む社会貢献活動「届けよう・服のチカラ」プロジェクトが本日、始動しました。放課後、難民キャンプへの衣類を送る支援を展開しているユニクロCSR部より講師の先生にご来校いただき、生徒会執行委員と3年生の学級委員が難民キャンプの実態や「服の力」について学びました。
非常にわかりやすいお話にみなひき込まれ、質疑応答の時間には活発に質問する姿が見られました。 今後は7月29日に開催するリーダー研修会の場で、本校では具体的にどのようにして服を回収していくのかを話し合い、全校生徒への呼びかけを行います。集められた服はユニクロさんを通じて難民キャンプへ届けていただくことになっています。 3年生球技大会!
本日1,2限に3年生の球技大会が行われました。晴天ならグランドでラケットベースを予定していたのですが,あいにくの雨で,体育館でバレーボールを行いました。男女別で各クラス2試合ずつ行いました。結果はともかくクラスが団結し,楽しく試合ができました。
体育委員は企画や朝早くからの準備と大活躍でした。 ありがとう!さようなら,キム先生!!
本校でALTとして2年間勤務されたジュリアン・キンバリー先生がこの度,祖国のニューヨークへ帰国されることになりました。
明るい笑顔ととっても歌の好きなキム先生から,本日最終の授業を受けました。みんなの温かいさよならの言葉に,キム先生は涙ぐんでしまう場面も・・・ でも,きっとまた会えると信じて・・・キム先生のご健康とご多幸をお祈りしています。 ありがとう!大好きなキム先生・・・そしてさようなら 〜3年生道徳〜
本日5限の3年生道徳のようすです。3年生では昨年度から持ち回り道徳を行っています。学年の教師全員がそれぞれテーマを決め,資料を探して道徳の学習をつくり,全クラスを持ち回りで順番に授業を受け持っています。
道徳班でグループ討議をしたり,その結果を小さいホワイトボードに書き発表したり,意思表示カードを使ったりと,それぞれ特色ある道徳を展開しています。 2年生校外学習のまとめ〜クラス発表会〜
2年生校外学習のまとめは今日がクラス発表本番でした。どのクラスも緊張感たっぷりの発表会でした。
上級学校の設備や環境に驚いた班、観光名所から思わぬ発見を持ち帰った班、インタビューで人の温かさに感動した班、当日の行動面で失敗したことを今後の生活に生かしたいと決意を語った班…。 それぞれの発表からは、今回の校外学習は本当に貴重な一日を過ごしてきたのだなと改めて感じることができました。 声の出し方や目線などはまだまだ今後の成長に期待したいところですが、ひとまずお疲れさまでした!代表班は学習発表会の舞台でよりバージョンアップして再登場してもらうことになっています。 2年生理科 「還元」校外学習事後学習〜2年生〜2
来週はいよいよリハーサルと本番です。
昨年よりもさらにレベルアップした、話し上手、聞き上手を目指しましょう。 校外学習事後学習〜2年生〜
2年生総合では校外学習の事後学習が進んでいます。
今日は完成したスライドの確認と原稿の読み方の練習です。 Warm Upでは昨年度のリーダー研修会とその総合の時間で学習した『母音法』をを思い出しながら、原稿を丁寧に読みました。日本語は「あいうえお」の母音をていねいに発音することが大切です。 その後、話す速さ、ことばの調子や間の取り方、言葉づかいなどが適切かどうかなど、多くのチェック項目を確認しながら互いに原稿を読み、アドバスをしました。 立ちあがっての練習では背中がまっすぐで顔が上がっているか、口を大きく開けてお腹から声が出ているかなどさらにハードルが上がります。 徐々に話し手・聞き手の距離も広げて、本番に近い形での練習が進みました。 人権学活〜3年生〜2
3年生は本日6限,昨日に引き続き同和問題についての人権学活を行いました。昨日は水平社設立までの道のりについて学習しましたが,本日はまず日本初の人権宣言といわれる水平社宣言を三國連太郎氏による朗読で聞いたあと,この宣言の持つ意味を考えました。
その後,水平社設立者である西光万吉氏の甥である西光寺副住職(放送当時)である清原氏が語る現在に残る同和問題についてのビデオを視聴し,学習を進めていきました。 昼休みの風景〜2年生〜2
5時間目の英語に向けて予習する人たち?!
どうやら宿題のようです…。 黒板に残された数学の問題の前で熱い人たち。 勉強してる…のかな?? 定期テストは終わりましたが、各クラスで実技テストの練習や提出物、課題に取り組む姿がたくさん見られました。 新しい班編成が決まって、係決めや掲示物作成をする人たち。 今回も5組はユニークな班名ばかりです。 そして男女分け隔てなく仲がいい様子が窺えました。 |
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