【６年理科室より】実験方法を考える。〜水よう液の性質より〜

先週，５種類の水よう液の見た目やにおい，熱した後を調べた子どもたち。
ひとつだけ，明らかに見た目が特徴的だったのがシュワシュワと泡の出る「炭酸水」でした。熱してみたら，何も残らない・・・。

今日のテーマは『炭酸水には，何がとけているのだろうか。』です。

予想で
「熱して固体は出てこなかったし，泡が出てたから気体やと思う。」
「家のソーダマシンでは，水にCO2を混ぜるって書いてあったから二酸化炭素やと思う。」
など，どうも二酸化炭素らしいという予想でした。

では，炭酸水にとけているのが二酸化炭素だということを調べるには，何を使って，同調べればいい？

ホワイトボードを渡すと，どのグループも熱心に実験方法を考えてくれました。
二酸化炭素の性質を考えて，理科室にある器具で，安全に・・・。

1,炭酸水から二酸化炭素のガスを取り出して，石灰水につけて確かめる。
　→白くにごれば，二酸化炭素

2,炭酸水を容器に入れて，数回ふって，気体検知管で二酸化炭素の変化をみる。
　→二酸化炭素の割合が増加していたら，二酸化炭素。

3,炭酸水を容器に入れて，数回ふって，火のついたろうそくを入れて観察してみる。
　→ろうそくの火が消えたら，二酸化炭素。

みんなの意見を要約すると，この３つになりました。
1は教科書にも出ている実験方法ですが，2も3も的を得ている実験方法だと思いますので，ぜひトライしてもらいましょう。

調べたい問題の，実験方法から考えて，取り組めれば面白い学習になりそうですね。

【６年理科室より】石こ賢さん！？

６年生理科では，「土地のつくりと変化」の学習もいよいよまとめに入りました。
復習をしたあと，余った時間は理科室にある様々な岩石や化石の観察をしました。

各テーブルに「堆積岩」「火成岩」「変成岩」「化石」などをテーマ別に並べ，ルーペを手に自由に観察しました。

『先生，堆積岩でも手触りが色々ある！』

『矢じりの黒曜石は，コレかあ〜』

みんな，大盛り上がりでした。

こんなに，岩石や鉱石，化石に興味がある子が多かったなんて驚きです。
まるで，国語「やまなし」で学んだ宮沢賢治さん（石こ賢さん）のようですね♪

【６年理科室より】アンモナイト化石のレプリカ作り

６年理科では「土地のつくりと変化」の学習の中で，かつて海底だったところが流れる水のはたらきで地層になり，地震などにより土地が盛り上がって，化石が出てくることを学びました。

そんな化石の中でも，ポピュラーな『アンモナイト』の化石レプリカの製作を行いました。

ゴムの型に，石こうを流し込み，できあがったレプリカ。それにGIGA端末を使ってアンモナイトの色を調べ，絵具で着色してケースに入れて完成しました。

大切そうに今日持ち帰っていますので，ぜひ見てあげてください。