【６年】やまなしを深く読み取ろう

国語では今，宮沢賢治さんの「やまなし」そしてその賢治さんの生涯をまとめた「イーハトーブの夢」を読んでいます。その独特な表現に，子どもたちもよく戸惑ってしまう作品なので，イメージ試写をして図に表して情景を理解し，宮沢賢治さんの生き方・思いなどを「イーハトーブの夢」で学んでから，再度「やまなし」に戻って読み味わう…ということをしてきました。「五月」「十二月」ふたつの場面で構成されており，それぞれ「かわせみ」と「やまなし」が，象徴的なものとして描かれています。
　先週の金曜日，『この二つを対比して読んでみよう。それぞれ何を表現しているのだろう？』と，小グループで話し合ってもらいました。

ふたつの場面の象徴するものとは・・・？
賢治さんが伝えてたかったこととは・・・？

とても深い話し合いになりました。
詳しくは今週末のお便りに書かせてもらいます。

【６年】宮沢賢治の世界を味わおう 〜やまなし〜

国語で宮沢賢治さんの「やまなし」を読んでいます。

初めに読んだ時は，
「ちょっと意味が分かりにくい・・・」
「クラムボンって何？」
など，独特の表現に難しさを感じていた子どもたち。

前半の「五月」，後半の「十二月」ふたつの場面を簡単な絵や図で表してみました。

すると，
「ああ，そういうことやったんか。」
「意味わかってきた〜！」

と，情景が少しずつ見えてきたようです。

次は宮沢賢治さんの生涯をまとめた「イーハトーブの夢」を読み，賢治さんの人生と作品との関係を理解した上で，もう一度「やまなし」に戻ります。

小グループで話し合いながら，読みすすめていますが，毎回本当に盛り上がっています。

【6年】卒業アルバム撮影〜委員会活動編〜

９月になりました。
最終学年も残り半分ということで，少しずつ卒業アルバム撮影も進んでいます。

今週は６年生が各リーダーとしてがんばっている委員会活動の写真でした。

コロナ禍のせいで，スタートが遅れましたが，どの委員会も積極的に活動をがんばっています。

【6年】パフォーマンスチャレンジがんばりました

今年度から教科化された外国語科。多面的な評価のひとつとして今年度から『パフォーマンスチャレンジ』という実際のスピーチテストがあります。今週は，初めての『パフォーマンスチャレンジ』を行いました。あらかじめ，ALTのカヤン先生と設定した評価基準を子どもたちに伝えました。練習通り・教科書通りの紹介のスピーチができれば合格（B），それに加え，臨機応変に相手に話を振ったり，会話を盛り上げるスピーチができる，場に応じたリアクションで反応できる…なら花丸（A）ですよと。
　外国のお客さんに日本の行事を紹介するという内容の本単元，意識の高い子は，週末に家で練習してきたようで，教科書通りではないオリジナリティ溢れる紹介で盛り上がりました。（例）『In summer, we have MOTOMIYA FESTIVAL. You can eat SYAKASYAKA POTATO!（夏は本宮まつりがおすすめです。屋台でシャカシャカポテトが食べられますよ！）』など，ゲスト側や担任も聞いていて思わずニコリとしてしまうナイスパフォーマンスがたくさんみられました。初めてなので，少しとまどうかな…の不安をよそに，カヤン先生も驚きの全員合格，花丸の人もたくさんいました！