陸上競技記録会・持久走記録会に行ってきました

２１日（日）に第４７回京都市小学生陸上競技記録会並びに第３８回京都市小学生持久走記録会が西京極陸上競技場で行われ，本校の６年生も有志が参加してきました。

秋晴れの空のもと，本物の陸上トラックで各競技が行われ，
子どもたちも「すごく走りやすい！」と楽しそうでした。

１００メートル走に，５０メートルハードル走，ボール投げ，１５００メートル走などに参加し，精一杯がんばりました。
最後は１００メートル×４リレーに出場し，しっかりバトンをつなぎフィニッシュ！
少し緊張したようですが，満足そうな笑顔は弾けていました。

大文字駅伝予選会にむけて

来週２５日午後１４：３０〜鴨川河川敷にて支部大文字駅伝予選会が行われます。
稲荷小からは予選会チーム「稲荷Ａ（青タスキ）」と，交歓会チーム「稲荷Ｂ（橙タスキ）」の２チームが出場します。

稲荷は学年１クラスしかない規模の小さな学校ですが，絆の深さでは負けません。

走る人は，代表として最後までタスキがつながるように。
応援するみんなは，少しでも走る人の追い風になるように。

学年一丸となってがんばってきたいと思います。
応援よろしくお願い致します。

卒業アルバム撮影

卒業アルバムに掲載する個人写真などを少しずつ撮影しています。

恥ずかしそうに写る様子

ワイワイと集合写真に納まる様子

さわやかな秋空の下に笑顔がはじけます。

少しずつ巣立ちの日が近付いてきているのだな…と感じるひとこまでした。

劇団四季のステージを鑑賞してきました。

国内有数の劇団である劇団四季の「魔法をすてたマジョリン」を鑑賞してきました。
場所はロームシアター京都でとても素晴らしい劇場でした。

劇の終盤，みんなでテーマソングを歌う場面があったのですが，稲荷小の一角は特に歌声が元気に響いていました。演技や舞台装置，演出も素晴らしく，どっぷりとストーリーの中に入り込んで楽しめた様子です。

午後はお弁当を食べるために，どうせならと近所の動物園まで足を延ばしました。
限られた時間でしたが，嬉しそうに動物を見てまわる姿を見ていると，まだまだみんなかわいいなあと思いました。

生き方探究館

6年生は，生き方探究館でのスチューデントシティ学習を終えました。

生き方探究館に掲示されているものです。

いってきました！スチューデントシティ

今日は子どもたちも楽しみにしていたスチューデントシティ学習の本番でした。
今日は一日社会人としてふるまうので，３つのポイントをがんばろうと出発しました。
「気持ちの良いあいさつ」
「丁寧な言葉づかい」
「時間を守る」

到着後、子どもたちはそれぞれの職場で他校の仲間とも協力しながらがんばって働いていました。１ピリオドは緊張気味でしたが，３ピリオドを迎える頃にはみんな生き生きと自分の持ち場で輝いていました。
それぞれの会社で設定した目標もほとんど達成されたようで，良かったです。

帰校後、子どもたちに「働くってどうだった？」と問うと、「大変だった」と共にほとんど全員が「楽しかった」と答えていました。

またご家庭でもお話してんみてください。

リズムアンサンブルをつくろう

音楽ではグループになってリズムアンサンブルつくりをしています。
楽器のよさを生かしたリズムとは？

グループで楽しそうに色々試してみたり，音を合わせてみたり・・・。
今回は呉竹校の友達とも一緒に交流をしました。

音楽はやっぱり，仲間と音を合わす時が楽しいですね。
グループ発表にむけて練習を重ねていきましょう♪

駅伝部スタート！

10月25日の支部大文字駅伝予選会にむけて，駅伝部を発足しました！
週に数回，楽しく走りましょう。
集まった有志は約２０名。
この日はゲストコーチにアップなどを教わりました。

１クラスの小さな学校ですが，奇跡を起こしたい！
やるからには全力で！何より楽しく！
がんばりましょう。

なぜ，身分制度を？？

6年社会「江戸幕府と政治の安定」
徳川三代将軍家光は，参勤交代や武家諸法度によって大名を従えたことを学んだうえでの身分制度についての学習です。
「家光は，どのようにして百姓や町人などを支配したのだろう」という学習問題です。

・百姓（85％），武士（7％），町人（5％），百姓や町人とは別に身分上厳しく差別されてきた人々（1.5％），公家，僧，神官など（1.5％）として江戸時代の身分ごとの人口の割合。
・「百姓や町人とは別に厳しく差別されてきた人々」の「とは別に」に着目して，当時の社会外の人々の存在と芸能や甲冑，皮革業，足駄・雪駄作り，警備などの仕事に就いていたこと。

これら2つの資料を基に，「なぜ家光は，このような身分制度をつくったのか」について自分の考えをまとめ，班の友達と意見交換し，学級全体で話し合いました。
前時では，参勤交代や武家諸法度などの幕府の政策，本時の身分制を手掛かりに，およそ260年にわたる武士による政治が安定したことについて資料を読み取り・解釈・説明しながら理解を深めています。

和気あいあい

班のメンバーですごろくゲームです。
「席替えするならだれの隣がいい？」
「スタートに戻る，今の気持ちを一言で？」
「将来の夢は？」
「……」

すごろくゲームをみんなでわいわい楽しんでいます。
34日間の夏休みを終えての2学期のスタートですが，子ども同士は，すっかり打ち解けています。