カラーバリエーション 最高の思い出に

今日まで，毎日のように練習に励んだフラッグ体操。
子ども達は，「いつもお世話になっている家族や先生，仲間にかっこいいフラッグ体操を見せたい。」「感謝の気持ちを届けて，感動させたい。」という思いで，一生懸命練習に励んできました。
5年生のカラーと6年生のカラー。そこには，それぞれに違ったよさがあります。
一人一人の個性をよさとして認め合い，46人みんなの気持ちを一つにできたからこそ，とても素晴らしい団体演技ができました。
全力を出しきり，思い切りはじけるみんなの姿は本当に素敵でした。
たくさんの応援ありがとうございました。

一版多色版画に挑戦

図画工作の版画の様子です。
版画のテーマは「世界遺産」ということもあり，建物や風景の絵はとても繊細です。
その細かい線を三角刀で丁寧に線彫りしていきます
みんな，休憩時間も忘れるくらい夢中でした。どんな作品が仕上がるのか，とても楽しみです。

一版多色版画に挑戦

　今年の版画は「一版多色版画」です。
テーマは世界遺産。
自分のお気に入りの世界遺産を決めて，下書きをしました。
みんな世界遺産の写真を見ながら，とても真剣に，丁寧に書いています。
来週は，いよいよ彫刻刀で彫っていきます。

【５年理科室より】もののとけ方 〜「とける」って？〜

５年生の理科は，「もののとけ方」の学習に入りました。

まずは，「『とける』ってどういうこと？」を話し合いました。

「とかしたものが，消えること？」
「とかしたものの形が変わるってことかな」
「人間の目には見えないくらい，小さくなっている？」

じゃあ，実際に見てみようということで，食塩が水にとける様子，パイン飴が水にとける様子をじっくり観察しました。
「滝みたいにモアモアしたものが見える！」
「へえ〜，こんなことになるんや！」

改めて見る『とける』の様子に興奮していました。

そして，１メートルの透明なパイプに水を満たして，上から塩のつぶをパラパラ・・・
子どもたちは塩のつぶをじ〜っと目で追いながら，
「あ！消えた！」
「糸みたいなの引きながら消えた」
「流れ星みたいや」

『とける』ってどういうことなのか，じっくり観察して考えることができました。

「枕草子」風に自分の感じる秋を文章に書こう

国語の学習で，それぞれが感じる秋を「枕草子」風に文章に書きました。
昔の言葉を使って「枕草子」風に書くのは，初めてのチャレンジでした。
「えぇ。難しそう。」「昔の言葉をどんな風に入れるのかな。」と言っていた子ども達でしたが，書き方のポイントを伝えると，自分なりのアレンジを加え，「いとをかし」「いとうれし」「いとたのし」「まいて」「はた言うべきにあらず」を上手に使って，自分の感じる秋を文章に書きました。
また，お互いの作った作品を紹介し合うことで，友達の感じる秋から，秋のイメージをさらに深めることができました。

ミシンでエプロンづくり

５年生は，ミシンを使ってエプロンづくりに挑戦しています。
ミシンの扱い方にもずいぶん慣れてきた子ども達。
みんな安全・安心に気を付けて，落ち着いて作業できるところが素晴らしいです。
エプロンのポケットのデザインにもこだわり，イニシャルや色々な模様を作っています
世界に一つだけのマイエプロンの完成が楽しみです。