国語「きいて，きいて，きいてみよう」

高学年のクラスは，どの教科でも「学び合う」ことが大切です。
そして，「学び合う」ためには相手の話をしっかり「聞く」ことが大切です。

国語の時間に，友達と３人組になって，「聞き手」「話し手」「記録者」に分かれてインタビューをし合いました。相手のことをより深く知るには，「聞き手」はどのように発問を工夫するべきか？「話して」はどう答えるべきか？・・・

試行錯誤しながら，様々な「聞く」を体験しながら学ぶことができました。

スポーツテスト〜シャトルラン編〜

体育でスポーツテストに取り組んでいます。
各種目は２８日（水）にたてわりグループで全校的な取り組みとして行います。
ですので，気温が上がりすぎないうちにシャトルランだけ学年で行いました。

３０ｍのライン間を一定の時間内で何回走ることができるか，持久力を計測する種目です。全国平均を伝えると，メラメラと燃えてがんばる子が続出でした。
みんな，朝ランニングの成果で，去年の記録を超えられた！と喜んでいました。

さいほうにチャレンジ♪

現在家庭科では単元「ひと針に心をこめて」で，さいほうを学び始めています。針と糸を使うのは初めてという子も多く，四苦八苦しながらも楽しく取り組んでいます。
　さいほうの第一歩は，地味だけど子どもにとっては少し難関の『針に糸を通す』ことから始まります。「手がふるえる〜！」「無理や・・・」と早くもあきらめにも似た声が聞こえてきますが，繰り返すうちに「できた！」「もう余裕や！」と随分慣れてきましたね。
　続いて『玉結び』・『玉どめ』。ここでも，かなり苦労する子が続出しましたが，この二つはどんな縫い方でも最初と最後に共通してできないといけないので，今後もがんばりましょう！縫い方も『なみぬい』『半返しぬい』『本返しぬい』『かがりぬい』と，少しずつ練習しているところです。

運動会をふりかえって 〜文集作り〜

運動会の前日に，そのドキドキする心境などを数行書き留めておきました。

そして，週末の本番を経ての週明け，当日の思いや緊張感・達成感などを書き加えて作文を書き上げました。

それらをクラスの仲間と１冊の文集にまとめ，当日の映像と合わせて読み合い，がんばった自分たちの軌跡をふり返りました。

がんばった！「塊魂 〜２０１７〜」

週末の運動会にはたくさんのご声援ありがとうございました。

５・６年生は合同でフラッグ体操「塊魂　〜２０１７〜」を演じました。

新しい演目で，教員も子どもと一緒に試行錯誤しながらの毎日でしたが，子どもたちのがんばりで素晴らしいものに仕上がりました。

仲間の動きのタイミングを見逃すまいと見つめ合い，音楽の１フレーズのタイミングを合わせようと耳を澄ませ，数多くの移動のポジションをしっかりと覚えて，本当に最高の演技をしてくれました。