水は空気中に出ていくのだろうか。

理科の学習は，雨水のゆくえを進めています。
子どもたちはこれまで
水は，高い場所から低い場所へと流れ，最も低いくぼ地に集まること
水は地面にしみこむことを実験をして確かめていきました。

今日は，「水は，空気中に出ていくのだろうか」という
予想を立てて意見を出し合いました。

「洗濯物は外に干していたら乾くから，空気中に出ていく」
「炊飯器の上に手をのせると，手に水滴がつくな…」
「お鍋をしていたら，お母さんが途中で水をたしているな…」

子どもたちは日常生活の中で見つけたことをもとに
予想を立てていました。

鉄棒，がんばっています！

体育の学習はマット運動が終わり，鉄棒運動に入っています。
今日の鉄棒運動では，さかあがりを中心に技の練習をしました。
ふみきり足の位置や
振り上げ足を前ではなく真上にあげることなどを意識しました。
おなかと鉄棒を離さないようにフェイスタオルで固定をしながら，練習し，タオルなしでできると大喜びする子どもたち。
上手くいかない…
と残念がる子どもいましたが，
技を習得しようと一生懸命な子どもたちの姿が素敵でした。

文房具セットを作ろう！

外国語の学習は，Unit5 Do you have a pencil?
の学習が終わりました。
ここでは，身の回りにある文房具を英語で言ったり，
Do you have〜？の言い方を使って
Yes,I do./No I don't.で答えたりすることをしました。
最後の時間には，教科書の後ろにある文房具カードを切り取り，
選んだ文房具をあてるペアトークをしました。
「全部当たった！」「全部はずれた」
ゲーム感覚で楽しく活動に取り組む子ども達でした。
次はアルファベットの学習をしていきます。

書写〜ひらがなの筆づかい〜

書写の学習では，ひらがなの筆づかいをしました。
たての結びと横の結びを書く時のポイントを確認し，
止めること，軸を回さないことに気をつけながら書きました。
最後は友だち同士で書いたものを見合っていました。

お話の絵〜野うさぎレストランへようこそ〜

図工の学習はお話を聞いて想像したことを絵に描いています。
４年生は『野うさぎレストランへようこそ』というお話を題材に
絵を描いています。
マジックやクレヨン，絵の具，コンテなど，
これまでに使った道具で
それぞれが想像したことを楽しみながら描いています。
どんな絵に仕上がるのか楽しみです。

がんばったね会の計画を立てました！

毎日のおわりの会で日直さんのいいところを伝え合い
ビー玉を貯めています。

先日，そのビー玉の箱がいっぱいになったので
お楽しみ会で何をするかクラスで決めました。
代表委員が司会・進行し，様々な意見が出てきました。
コロナの感染拡大の中で，距離を取りながら何か楽しいことはできないか…
子どもたちは必死に考えて，
友だちの意見に付け加えたり
この遊びは密になるからやめておこうと言ったりしていました。


緊急事態宣言が発令されているため，お楽しみ会ができるのは
もう少し先になりそうですが，自分たちの力で工夫しながら決めたお楽しみ会が成功することを祈っています。

食の指導〜よく噛んで食べよう〜

８日（水）の４時間目の食の指導では，よく噛んで食べることのよさを
笘篠先生と一緒にみんなで考えました。

笘篠先生　　「りんごといちごだったらりんごが勝ちです。」
子どもたち　「えっ，どういうこと？」
笘篠先生　　「食パンとフランスパンだったらフランスパンが勝ちです。」
子どもたち　「あ〜そういうことか！」

「何の勝ち負けだろう？」と不思議そうな子どもたちでしたが，
いろいろな食材を例に示していくと
噛む回数の違いだということが分かってきました。

よく噛むことで
食べ過ぎをふせぐ・虫歯予防になる・消化吸収がよくなる
脳の働きがよくなる
この４つを教わりました。

マット運動

４年生の体育はマット運動を進めています。

開脚技や前転，後転，側方倒立回転など

それぞれが目標を決めて，練習しています。

明日もマット運動です。

授業前後の手洗いと水分補給を徹底して進めていきます。