4年理科 星と月

4年生のみなさん、

明日から理科の課題の「月の観察」を予定していましたが、天気が悪くなりそうです。

今日はとてもよい天気で今南西の空に半月が見えています。

プリントには午後からと書いてありましたが、午前１０時から２時間おきくらいに観察してください。

何時になってもいいので、観察してみてください。

つなぎ言葉で遊ぼう≪パート２≫

≪つなぎ言葉　パート２　どんな言葉がはいるかな？≫

１　ぼくは野球が得意だ。（　　　　）サッカーは苦手だ。

２　ぼくは野球が得意だ。（　　　　）サッカーも得意だ。

でも　しかも　なぜかというと　　どれが入るでしょうか。



＊つなぎ言葉　パート１　答え＊

１　雨がふりそうだ。（だから）かさを持っていく。

２　雨がふりそうだ。（しかし）かさを持っていかない。


続けて同じことを伝える時と逆のことを伝える時でつなぎ言葉も変わってくるのですね。

春の生物のようす ２

４年理科

先週の種の名前はわかりましたか。

アサガオなどと比べると、大きい種ですね。

これは、「ツルレイシ」の種です。「ゴーヤ」、「ニガウリ」ともよばれています。

４年生では一人ずつ種をまいて育っていくようすを観察していく予定です。

今週のことわざ＆四字熟語

「櫛風沐雨（しっぷうもくう」　
厳しい状況の中，非常に苦労をすること　です。
みなさんの櫛風沐雨の中，がんばって学習していることだと思います。
学んでいることをじっくり身につけていきましょう。

つなぎ言葉で遊ぼう

≪つなぎ言葉　どんなつなぎ言葉がはいるかな？≫

１　雨がふりそうだ。（　　　　　）かさを持っていく。

２　雨がふりそうだ。（　　　　　）かさを持っていかない。

　だから　しかし　たとえば　どれが入るでしょうか？

前の文と後ろの文のつながりをはっきりさせる言葉をつなぎ言葉といいます。

４年生の国語で学習していきますので，今，家で読んでいる本につなぎ言葉がないか

探してみてください。

京都府の次は「水」です

　みなさんが毎日使っている「水」。朝起きて顔を洗う時，家から帰った時，その他にも様々な場面で「水」を使っていますね。京都府の学習が終われば，次は水の学習です。毎日使っている水がどこからやってきて自分たちの家に届けられているのか，これからどのように水を使っていけばよいのか，そんなことを学習していきます。水のプリントもできました。１９日の学習相談日の時にみなさんに渡します。

これが

≪都道府県クイズ≫


１　（　　　　　）では，じゃがいもが多く生産されている。


２　りんごは，（　　　　　）の特産品の１つだ。


３　わんこそばは（　　　　　）の名物だ。


（　　　　　）に入るのは４７都道府県のどれか１つです。

「特産品って何だ？！」と思った人は国語辞典で引いて調べてみましょう。

音読もよく読めています

　７日に集めた音読カードを見ていると，しっかりと読んでいる人たちがいました。「『ケルルンクック』を小さな声と大きな声で読むとよかった」「同じさくらもちでも形がちがうものがあった」など，毎回の音読をじっくり読んでいる様子がよく分かりました。素晴らしいです。

角度はどうですか？

　算数は角度のプリントを配りましたが，分度器を使って角度は測れているでしょうか。写真にも載せていますが，角度を正しく測るためには分度器の『へそ（中心）』を頂点に合わせること，そして０線を辺に合わせることがとても大事です。この２つがズレてくると正しく角度を測ることはできません。１問１問丁寧に確実に測っていってください。
　角度が終われば次は折れ線グラフ。プリントを用意しておきますね。

すすんでいますか？京都府の学習

　５月７日に１７日までの追加の課題を配りましたが，どうでしょう？進んでいますか？
社会科の課題が少し難しいかもしれませんが，『わたしたちの京都』を見ながら進めていってください。先生も京都府のことを勉強中です。