ソケットを使わずに明かりをつけるには

理科の学習では，導線付きソケットを使って，豆電球に明かりをつける方法を考えました。
今日は，導線付きソケットを使わないで，導線２本と乾電池で豆電球に明かりをつけるにはどうすればいいかを考えました。「えぇ，分からん！」「どうやんの」と悩みまくっていましたが，いろいろ試しているうちに「あっ点いた」という声があちらこちらから聞こえるようになりました。改めて，どうして明かりがつくのかを考えることができました。さらに，導線１本にした時には，明かりをつけられるかも考えました。結果はどうだったのでしょうか。

京都市の様子について

社会科では，京都市の様子のうつりかわりについて学習しています。
京都市の明治，大正，昭和，令和の地図を見比べながら，どのような違いがあるのかを調べました。
比べてみるといろいろな違いが見つかりました。
そして，「家が増えたのでどんな変化が起きたのか。」「鉄道が増えて，生活はどう変わったのか」子ども達からいろんな疑問が出てきました。どうしてそんな違いができたのかみんなで考えました。
子ども達からは，いろんな意見が出てきました。
どんな意見が出たのか聞いてあげて下さい。

豆電球に明かりをつけるには

理科では「電気の通り道」の学習をしています。
豆電球，導線付きソケット，乾電池を使って豆電球に明かりをつけるには，どうしたらいいか図に書いて予想を考えました。
その後，実際に豆電球に明かりがつくか確かめました。「ついた！」「あれっ？つかへん」いろいろと試してみると豆電球に明かりをつけるために大切なことが分かってきました。

かけ算の筆算

算数科では，かけ算の筆算の学習をしています。
計算にも随分慣れてきたので今日は問題作りをして友だちの問題をとくことに挑戦しました。ロイロノートを使うと問題を作ったり友達と交流したりすることも簡単にできました。自分たちで問題を作って解くのはいつもとは違った楽しさがあったようでした。

フレーフレー！太陽！

３年生の理科では太陽の光について学習しています。

今日は虫眼鏡で日光を紙に集めて明るさやあたたかさについて調べました。

小さくなった光から煙が出たとたん
「うわ！出たー！」「焼き芋のにおいや！」
子どもたちからたくさんの驚きの声があがりました。

途中，太陽が雲に隠れてしまったのですが，空に向かって子どもたちが

「フレー！フレー！太陽ー！！」

と一生懸命応援すると，みんなの応援にこたえるかのように
すっと雲から顔をだす瞬間があったりして，みんなとても楽しく学習することができました。