クミクミックス

段ボールに切り込みを入れて，組み合わせる工作です。
今日は，切り込みを入れて，どんな形ができるか試してみました。
段ボールカッターを使って，切り込みを入れて，組み合わせていくと，どんどんイメージが膨らんでいたようでした。
来週は，もっとゆっくり時間をとって，作品を仕上げます。
どんな作品が出来上がるか楽しみです。

図書館たんていだん

図書館の本は，内容ごとに，番号で分けて並べられています。
今日は，学校司書の佐々木先生と一緒に，番号ごとの分類の意味を勉強し，学校の図書館では，どこに，どんな本があるかを調べました。
これから，図書館で本を調べる時に今日学習したことを生かせるといいですね。

3年生の校区探検について行きました。

4月23日金曜日，3・4時間目の社会科で校区探検に行ってきました。
前回の南コースに引き続き，今日は北コースです。
お店や平らな道が多い南側と比べながら，
「北は家がいっぱいだ！」「ここの坂道大変そう」と，
稲荷の街に興味津々の様子でした。
今日の発見を，ぜひ子どもたちから聞いてみてください。

生き物みーつけた！！

3年生になって始まった理科の学習
とても張り切って学習しています。

校庭の生き物を探して，虫めがねを使って生き物の姿をくわしく観察した子ども達です。

今日は，友達が見つけた生き物と自分が見つけた生き物を比べて話し合いました。

「花の色は似ているけど，背丈がちがう」
「足の形がにているよ」
「アリにもテントウムシにもダンゴムシにも触覚みたいなものがある」
「葉っぱがギザギザしているものとつるつるしているものがあるよ」

等々たくさんの発見をすることができました。

お子さんが見つけた生き物の姿についてぜひ聞いてみてくださいね。

校区のまわりの様子は？

社会科では，校区の様子を調べるために校区探検に行きました。
今日は，学校よりも南側のコースを回りました。
時々立ち止まって，「これまでは家が多かったな」「ここにお寺がある」などと発見したことを地図に一生懸命書きこんでいました。
今日のコースでは，どんなことに気づいたか聞いてあげてください。
２３日には，北側のコースを回ります。次はどんなことが発見できるでしょうか。

北はどっち？

社会科の学習で，地図の上が北，下が南，右が東で，左が北になっていると勉強しました。では，教室の中では，どっちが北なのかどうやったらわかるか考えました。
子ども達は，すぐに「コンパス！」「方位磁針！」と答えてくれました。そこで，実際に方位磁針の使い方を確認して，教室の北がどっちなのかを調べてみました。教室の廊下側が北でした。
明日は，校区の様子を調べに行きます。上手にコンパスを使って方位を調べられるでしょうか。

人間すごろくで体ほぐし

体育の体ほぐしの運動では，いろいろな動きを楽しみました。体全体を使って「体じゃんけん」「アシカ歩き」「クモ歩き」「逆立ちじゃんけん」いろんな動きを使って，大きなすごろく遊びをしました。
今日は少し肌寒かったですが，体育が終わったときにはうっすら汗をかくくらい楽しんで運動していました。
どんなことをしたのか詳しいことはお子さんに聞いてみてください。

絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！

図画工作では，絵具を混ぜて色を作り，水の量を変えて，筆の太さも変えて，いろんな線や点を描いて楽しみました。
絵の具を混ぜると思いもしなかった色ができたり，水の量を変えると色の印象が変わったり，いろんな発見をしていました。
来週は，今日発見した色のつくり方や線の描き方を生かして「ハッピークラッカー」を描きます。どんなクラッカーができるのか楽しみです。

「たのしい理科」

今日は，初めての理科の授業がありました。
３年生になって新しく始まった教科で，みんな楽しみにしているようでした。
今日は理科ではどんな授業の進め方をするのかみんなで確認しました。
これからみんなで観察をしたり，実験をしたり，話し合ったりして，教科書のタイトル通りに「たのしい理科」にしていけるといいですね。

「やさしさ いっぱい ２階のリーダー ３年生！」になるために

先週は，クラスの目標を考えました。
いろんな考えが出ましたが，みんなで特に大切なことを考えて
クラスの目標を考えました。
その結果，「やさしさ　いっぱい　２階のリーダー　３年生！」ということになりました。
そして，今日は「２階のリーダー」になるために，どんなことをすればいいか，１学期の自分の目標を考えました。
みんな真剣に考えていました。
どんな目標を考えたのかお話を聞いてあげてください。